汽车维护操作指引课程标准-天津劳动经济学校.PDF

天津市劳动经济学校 汽车运用与维修专业 《汽车维护操作指南》课程标准 课程编码：jx1 课程类别：专业技能课程 适用专业：汽车运用与维修 授课学部：工科教学部 授课学时：44 编写执笔人： 教学部主任审核签字： 审核日期： 教务科科长审定签字： 审定日期： 一、课程性质 《汽车维护》是汽车运用与维修专业针对于汽车机电维修工岗位能力进行培 养的一门核心课程，目标是通过此课程的学习，学生能独立完成汽车维护工作， 保持车辆正常行驶性能，以满足客户需求。在学习过程中培养学生沟通的能力和 团队合作精神，养成安全环保、质量意识， 二、设计思路 该课程着眼于学生的终身学习与可持续性发展，关注学生素质,关注学生职 业岗位能力的培养。该课程是依据“汽车运输类专业工作任务与职业能力分析表” 中的汽车运输类专业汽车维护常识设置的。其总体设计思路是，打破以知识传授 为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让 学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，学习任务的设计考虑尽量 覆盖三大车系中的典型车辆。将二级维护的整个工作过程按举升位置进行区分， 分成不同的工作任务，在根据行业要求并结合国家技能大赛标准构建相关理论知 识，发展职业能力。使得汽车维护中涉及到的汽车接待、交车、油液使用知识、 5000、10000、20000公里维护等知识内容贯穿其中。教学内容按照结构完整的工 作过程进行组织，即划分为“确定工作任务”、“设计工单流程”、“实施并填 写作业单”和“检查评估”几个阶段，意在培养学生完成综合性工作的能力。课 程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务的需要来 进行，同时又充分考虑了中等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职 业资格等级标准对知识、技能和态度的要求。 三、课程目标 通过《汽车维护操作指南》的学习，使学生掌握以下专业能力、社会能力和 方法能力。 1 天津市劳动经济学校 汽车运用与维修专业 （一）专业能力 1.能够正确、熟练的使用保养中常用以及专用工具，并对其进行维护和调整； 2.具备与客户的交流与协商能力，能够向客户咨询车况，查询车辆技术档案， 初步评定车辆技术状况； 3.能够运用规范、标准的操作方法对现代汽车进行维护和保养，保证其正常 行驶，尽量保证其原有价值； 4.能够熟练、独立的完成规定的保养项目，不丢项、漏项； 5.能够根据客户的需求，按照生产厂家的标准流程，完善工作职责，尽可能 的实现客户的愿望； 6.能够使用和获取技术资料，遵守服务规范等规章制度，确保汽车在各种情 况下能够有效的运行； 7.能够与客户进行有效的沟通，解释工作完成的情况以及车辆的性能情况 等； 8.能根据环境保护要求处理使用过的辅料、废气液体及损坏零部件。 （二）社会能力 1.具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通的能力； 2.具有团队合作精神和协作精神； 3.具有良好的心理素质和克服困难的能力； 4.具有与客户建立良好、持久关系的能力。 （三）方法能力 1.能够自主学习新知识、新技术； 2.能够对学习的知识举一反三，灵活掌握运用； 3.