做人以德为先(第二课时).doc

课题：做人以德为先（第二课时） 授课教师：曹淑英 书写日期：2011-9-28 教学目标 知道社会公德、家庭美德的主要内容。树立自觉遵守社会公德的意识，憎恶违反社会公德的行为；培养自觉遵守家庭美德、建设和谐家庭的意识。在社会生活中，自觉遵守社会公德的各项要求；在家庭生活中，自觉践行家庭美德的要求。 教学难点 践行社会公德、家庭美德基本规范。 教学重点 社会公德、家庭美德基本规范的内容与要求。 教学资源 准备多媒体课件；搜集相关案例资料；为小组合作教学的开展将学生分成四大组；布置两位学生阅读文花枝、丛飞的事迹，为讲故事做好准备。 教学过程 教学方法和师生活动 引入 两位学生讲故事。教师导入新课。 案例教学法、情景教学法、小组合作学习教学法等。 新授 第三目：社会公德和家庭美德。 （1）社会公德含义、主要内容及遵守社会公德的重要作用。 （2）家庭美德含义、主要内容及维护邻里友情的意义。探究活动五：社会公德面面观。 （1）引导学生阅读教材第34页正文，同时用PPT出示四幅漫画，并呈现问题：阅读教材第34页正文，说说你对社会公德的理解，对四幅漫画中现象的看法。 （2）点评学生发言，总结归纳出：社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为规范。它是公民生活最基本的行为规范，是社会生活最起码的道德要求，也是衡量社会文明程度的标志。用PPT出示：全体公民在社会交往和公共生活中应遵循的行为规范。 探究活动六：职校生如何践行社会公德大讨论。 （1）用PPT出示：我国倡导的社会公德的主要内容──文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法。引导学生阅读教材第34页“链接”内容，用PPT出示“公德的距离”漫画，呈现问题：结合自身实际，说说作为一名职校生该如何将社会公德落实于行动。 （2）点评学生发言，总结归纳出：养成遵守社会公德的习惯，做到“我为人人”，遇难相帮，见危相救，热心公益，从小事做起，从现在做起（用PPT出示）。 （3）强调并提醒学生，养成遵守社会公德的习惯不仅要从小事做起，更要从现在做起，要将理论付诸于实践，要将所学知识变为实际行动。要让学生懂得：个人文明提升一小步，社会文明前进一大步。 （3）板书：社会公德、文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。 探究活动七：和谐家庭、邻里关系大讨论。 （1）引导学生阅读教材第34～35页活动框文字材料、正文以及“链接”内容，用PPT出示问题：1、在你的心目中，和谐家庭 是什么样的？2、俗话说，“远亲不如近邻”，“家和万事兴”。结合教材中的案例，谈谈如何构建幸福美满的家庭、和谐的邻里关系。 （2）点评学生发言，总结归纳出：我国倡导的家庭美德的主要内容，家庭美德对家庭和睦、家人安康以及邻里和谐的重要作用。用PPT出示：家庭美德，家庭和睦，家人安康，邻里和谐。 （3）板书：家庭美德、尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。 探究活动五：社会公德面面观。 （1）仔细阅读教材第34页正文，并体会PPT中的四幅漫画的寓意，针对PPT出示的问题进行思考、讨论。 （2）一至两位学生回答问题，其他学生倾听、思考。 （3）听讲、思考，做笔记。 探究活动六：职校生如何践行社会公德大讨论。 （1）仔细阅读教材第34页“链接”内容，针对PPT出示的问题进行小组讨论，各组推选一名代表准备发言。 （2）小组学生代表发言，其他学生倾听、思考。 （3）听讲、思考，并做好笔记。 探究活动七：和谐家庭、邻里关系大讨论。 （1）先仔细阅读教材第34～35页活动框文字材料和“链接”内容，感受并体会其中情境，然后再阅读教材第34～35页的正文，针对PPT出示的问题进行小组讨论，各组推选一名代表准备发言。 （2）小组学生代表发言，其他学生倾听、思考。 （3）听讲、思考，并做好笔记。 巩固 练习 学习评价。 各抒己见：阅读教材第33页活动框的文字材料，说说你对发放“爱心卡”的看法和加强社会公德教育的好建议。遵守社会公德，你准备怎么从自我做起？ （1）针对PPT出示的问题进行思考、讨论。 （2）竞答问题。 （3）课代表统计本节课学生发言次数，评出本节课“最佳表现奖” 小结、作业和板书设计 小结 总结归纳。 （1）在学生归纳基础上，强调社会发展离不开道德，人生之路离不开道德。做人，就要做有道德的人，就要自觉遵守公民基本道德规范，自觉遵守社会公德和家庭美德，严格自律，内化规范，积极践行。用PPT出示本节课所学的主要知识点与教育点。 （2）板书：社会、人生离不开德、遵守、自律、内化。 （3）提问：这节课你最大的收获是什么？（用一句话表达） 作业 布置作业。 课本34、35页镜头一、二、三内容。 板书 设计 课后反思（课堂教学设计理念，实际教