四年级上册科学笔记.doc

四年级科学笔记 ? 第一单元 有生命的物体 ? 第1课 动物怎样生活 一、???? 回顾有关内容 二、???? 观察一种动物可以从[1、身体；2、环境；3、食物；4、运动；5、基本的生活需要；6、对外界的反应；7、生长发育过程；8、繁殖方式；]等方面进行观察。 三、???? 6种动物的身体分部 [猫：头、颈、躯干、四肢、尾五部分] [鸽子：头、颈、躯干、四肢（翅膀、脚）、尾五部分] [蜻蜓：头、胸、腹三部分] [青蛙：头、躯干、四肢三部分] [甲鱼：头、颈、躯干、四肢、尾五部分] [金鱼：头、躯干、尾三部分] ? 第2课 形形色色的动物 一、???? 跟猫相似的动物：兔、羊、马等； 跟鸽子相似的动物：鸡、麻雀、鹦鹉等； 跟蜻蜓相似的动物：蚂蚁、蝗虫、蝴蝶等； 跟甲鱼相似的动物：蛇、乌龟等； 跟金鱼相似的动物：热带鱼等 跟青蛙相似的动物：牛蛙、大鲵、蝾螈等。 二、???? 动物的共同特点是：它们都能运动。 [1、要空气、水、食物；2、有身体；3、对外界有反应；4、与环境相适应；5、要排泄；6、要繁殖后代；7、要休息；8、有交流；9、有生命，要生长、死亡等。] ? 第3课 植物怎样生存 1、植物同外界进行气体交换，是通过绿叶背面的气孔完成的。 2、植物的绿叶依靠阳光的能量、空气中的二氧化碳和根吸收来的水制造出养料，同时还产生出氧气。 ? 第4课 植物的根和茎 一、植物的根大致有直根、须根、变胖根等形态，具有吸收土壤中的水分和养分的作用，还具有固定植物身体的作用。 二、植物的茎大致有直立茎、攀援茎、缠绕茎、匍匐茎等形态，具有输送水和养料的作用。 ? 第5课 形形色色的植物 植物的共同特点是：它们都能自己制造养料。 [1、有身体；2、要阳光、空气、水；3、对外界有反应；4、与环境相适应；5、要繁殖后代；6、吸入二氧化碳，呼出氧气；7、自己制造养料；8、不能运动；9、有生命，要生长、死亡等] ? 第6课 动物和植物 动植物的共同特点是：它们都有生命，是生物。 [1、有身体；2、要空气、水；3、对外界有反应；4、与环境相适应；5、要繁殖后代；6、有生命，要生长、死亡等] ? 第二单元 溶解 ? 第1课 食盐在水里溶解了 像食盐、糖在水中变成了肉眼看不见的极小微粒，均匀分散在水里，且不能用沉降或过滤的方法分离出来的现象，叫溶解。 ? 第2课 怎样加快溶解 方法有：弄碎、热水、搅拌等。 [注意：在做对比实验中，对变量要进行控制。] ? 第3课 一杯水里能溶解多少食盐 注意：一定量的水只能溶解一定量的食盐。 ? 第4课 分离盐与水的方法 食盐＋水=食盐水 ? 食盐水(蒸发、结晶）= 食盐和水蒸气 ? 第5课 观察更多的溶解现象 [注意：1、水不仅能溶解一些固体，还能溶解一些液体和气体。 2、象汽油、酒精等其它液体也能溶解一些物体。 3、可乐饮料中，溶解有二氧化碳气。 4、自然水域中的水溶解有许多不同的物质。 ] ? ? 第三单元 天气 ? 第1课 云和雨 一、???? 云的种类有：积云、卷云、层云等。 二、???? 根据云量区分晴天、多云、阴天。 三、???? 收集雨水用雨量器进行测量。 [注意：1、“观云测天”就是人们通过观察田空中的云来认识天气。 2、下雨时，天空中必定有云。由此可以推断：雨是来自云。 3、秋雨绵绵时，天空总是灰蒙蒙的，层云笼罩。 4、晴天的天空，天上才可能会有钩卷云。 ] ? 第2课 风的观测 一、???? 风向标是测定风向的仪器。风向标箭头所指的方向就是风吹来的方向。物体飘动的方向和风向标箭头所指的方向是相反的。 二、???? 风向是指风吹来的方向。 三、???? 风有力量。 四、???? 风力大小分十二个等级。 [零级烟柱直冲天；一级青烟随风偏；二级轻风吹脸面；三级叶动红旗展；四级枝摇飞纸片；五级带叶小树摇；六级举伞步行艰；七级迎风走不便；八级风吹树枝断；九级屋顶飞瓦片；十级拔树又倒屋；十一二级陆上很少见。] ? 第3课 气温的变化 一、???? 百叶箱的构造：有温度计、干湿球温度计、最高最低温度计等。 二、???? 利用温度计测定气温。 三、???? 绘制气温变化折线图。 ? 第4课 我们关心天气 一、在不同的天气里，人们的感受不同。 二、有些生物能预告天气。 三、运用多种方法和途径了解未来的天气。 四、???? 了解天气预报中的新内容。 ? ? 第四单元 磁铁 ? 第1课 磁铁的磁性 一、???? 磁铁能吸铁的性质叫磁性。 二、???? 磁铁各部分的磁性强弱是不一样的，两极的磁性最强。 ? 第2课 磁铁的两极 一、每一块磁铁都有两个磁极。 二、磁铁指南的一端叫南极，用“S”表示；磁铁