设计群103年北区谘询辅导会议纪录-设计群科中心.PDFVIP

設計群103年度北區諮詢輔導會議紀錄 一、會議時間：103 年 3 月31 日(星期一)上午 09:20 二、會議地點：臺北市立松山家商 活動中心一樓演講廳 三、主 持 人：設計群科中心學校主任委員 鐘校長長生 四、列席指導：亞洲大學數位媒體設計學系 賴淑玲講座教授 國立屏東科技大學水產養殖系 葉信平教授 國立臺灣師範大學圖文傳播學系 廖 信教授 國立雲林科技大學視覺傳達設計系 管倖生教授 國立臺北科技大學創新設計研 究所 陳殿禮副教授 臺北市立松山家商 張耀中校長 五、出席人員：如簽到表 六、主席致詞：略。 七、工作報告： 1. 本年度群科中心工作項目報告(附件一)。 2. 工作圈針對設計群102 年度課綱問題之回應(附件二) 3. 於 3/7-3/14 進行3D 列印機相關規劃與推動情形調查，並於 3/17 至 教育部出席「研商3D 列印普及培育推動策略會議」。 4.國教署函請全國各校填報實習實驗費支用項目及比例並檢討是否調 整，由群科中心彙整後並提供合理收費標準之建議於 3/14 函報國教 署。 5. 「充實基礎教學實習設備」相關業務進度說明。 八、課程規劃經驗分享：請參閱附件三。 九、諮詢議題討論： 議題一：102 年全國科主任暨北區諮詢輔導會議中，經表決，多數學校贊成 恢復統測增考基礎圖學中的透視圖法，因受限授課時數，是否減 考剖視圖及展開圖，提請討論。 討 論： 1. 泰北高中葉慶豪老師：議題說明於 102 年決議，將於哪一年開始執行？ 1 目前透視圖單元並未列入課綱，如何考試？減考剖視圖及展開圖是否對 設計群內之工業類科造成影響？早期考試是一張考卷：商業類答一、三 題，工業類答一、二題，配分做調整， 未來將用何種形式？本校屬商業 類科對此非常贊成，但其他學校仍會有不同意見。另外若確定成案是否 於 103學年度實施？假設需實施，課綱是否需調整？ 2.執行秘書吳怡蓉主任：若老師們有共識 而成案，將由群科中心把議案提 交 105課綱小組參酌修訂。 3.台東專科學校宋清彥主任：目前考題都是選擇題，如要考術科透視圖就 必須帶繪圖工具進去，對考場設備是否會有影響？再者本科屬於工業類 科，課程中的剖視圖與展開圖，在基本圖形裡面都需要教。在室內設計 科的立面圖中有些地方需剖開來說明裡面的結構，例如櫃子的內部結 構，需剖開來才看得到裡面的東西，因 此在整體課程規劃中不能省略不 教。若不考，擔憂會影響教師的教學方向，建議原課程內容都要教，不 能省略，因並非所有學生都以升學為導向。 4.鐘長生校長：針對此議題廣泛的蒐集意見，凝聚共識後提交委員會討論， 如有具體結論再向工作圈及技測中心反應。 5.管倖生教授：圖學術科假設是考包裝的部分，並不會只考透視圖，這是 比例的問題，可能是剖視圖，可能是透視圖，可能是展開圖。所以我覺 得基礎圖學裡若是規定只考透視圖是奇怪的。 6.高雄高商程啟榮主任：本案題意是「恢復」考透視圖法，因連素描都需 有透視的部分。目前圖學有介紹透視圖 法，但僅一頁，實際上透視圖法 的內容是非常多的，如果未列入考試範圍其實學生都不想學，老師也不 一定會教，如泰北高中老師所提，早年圖學有工科跟商科之分，像去年 的圖學考題，有許多人零分，接下來又要討論類群科歸屬的議題，可以 思考是否有必要把圖學分成那麼多類？題意並非只要考透視圖，而是要 增加之，但因為要增加，卻受限於授課時數不足，才再提議是否可減考 剖視圖或展開圖。 7. 廖信教授：本議題若成案須提交 105課綱小組做調整，另應兼顧實際的 授課狀況，亦考量學生將來升學要向上銜接，所以建議增加透視圖法外， 2 另兩單元也保留，僅就比例上做適度調整。 8.賴淑玲教授：現行考試是依據 99 課綱，而目前課綱沒有透視圖。老師們 應該依據課綱授課，群科中心則是要謹 慎提醒命題委