1.小猫咪穿鞋子【第1,2课时】(2018北师大版二年级上册语文获奖课件ppt).pptVIP

落 luò（落后） là（落下） 奇 qí（好奇） jī（奇数） 多音字 观 guān（参观） guàn（道观） 羡慕： 好奇： 秘密： 理解词语 看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。 造句：我羡慕天上的鸟儿能自由自在地飞翔。 对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。 造句：小猫非常好奇为什么妈妈说不能穿鞋。 有所隐蔽，不让人知道的。 造句：这是我们女生的秘密。 反复： 脚掌： 理解词语 一遍又一遍；多次重复。 造句：经过反复思考，我终于做出了决定。 脚接触地面的部分。 造句：走了一天的路，他的脚掌磨破了。 羡慕　 爱慕 两个词都有看见别人有某种长处、 好处或有利条件而希望自己也有的意思。 “爱慕”还包含有“喜欢”的意思。 ①小猫咪看到人们能穿上鞋子走来走去，很是羡慕。 ②你不要过分爱慕虚荣。 辨析词语 相同点： 不同点： 造 句： 点击 听朗读 第一部分（第1自然段）穿鞋子的原因。写小猫咪因为羡慕人们穿鞋子，就找来鞋子穿上，很得意。 第二部分（第2、3自然段）其他小动物不能穿鞋的原因。写了公鸡、麻雀和大白鹅不能穿鞋的原因。 第三部分（第4、5自然段）小猫咪不能穿鞋子的原因。通过与妈妈的对话，写了小猫咪不能穿鞋子的原因。 咱们脚掌上有厚厚的肉垫，走路时脚掌落地没有一点声音，老鼠就发现不了。要是穿上鞋就麻烦了。 说一说小猫咪不能穿鞋子的原因？ 初读课文，说一说本课的主要内容？ 课文讲述了小猫咪穿鞋子的故事，通过这件事小猫咪知道了动物是不穿鞋子的，因为他们的“脚”都有自己的用途。 1．帮小鸟找到家。 　　 雀　　　　秘　　 　观　　 　察　　　　脱 mì　　 　què　 　　chá　　　 tuō　　　　guān 习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练” 2．读拼音，写字词。 má mù yǒng hào qí xiāng fǎn fù xí luò yè 游 麻 木 泳 好 奇 相 反 复 习 落 叶 3．选字填空。 　　　　　　　　　　　再　　　　　　　在 (　　)见　(　　)家里　(　　)来一次　(　　)场 　　　　　　　　　　　密　　　　　　　蜜 秘(　　) (　　)蜂 (　　)信 水(　　)桃 　　　　　　　　　　　复　　　　　　　付 (　　)杂 支(　　) (　　)习 托(　　) 再 再 在 在 密 密 蜜 蜜 复 复 付 付 4．根据课文内容连一连。 大白鹅　　　　　　　刨土 公鸡 游泳 麻雀 走路时没有声音 猫 抓树枝 5．按要求完成句子。 (1)小猫咪把鞋穿上了。(把句子换一种说法，不改变句子的意思) __________________________________________________ (2)肉垫　咱们　有　上　厚厚的　脚掌(连字词成句并加标点) __________________________________________________ (3)我不用刨土，不用抓树枝，也不用游泳，我可以穿鞋！(用加点的词语写一句话) ____________________________________________________________________________________________________ ．． ．． ．． 示例：小猫咪穿上了鞋。 咱们脚掌上有厚厚的肉垫。 示例：刚刚两岁的妹妹不用干家务，不用洗衣服，也不用写作业，真清闲。 小猫咪穿鞋子 1 通过故事增长见识（了解动物蹄、爪的不同作用），懂得看问题、做事情要从自身的特点出发，不能盲目学样。 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 一读：读课文，说一说课文写到了哪几种不能穿鞋子的小动物。 二画：画出描写小动物不穿鞋子的原因的句子。 四思：本课运用了大量的语言描写，有什么好处？ 三品：品味写小动物不穿鞋子的原因的句子，说一说你从中明白了什么。 核心问题：为什么小猫咪和其他小动物不能穿鞋子？ 从实际出发 点击 听朗读 听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 小猫咪看见人们穿着鞋子走来走去，很羡慕。他东找西找，找到了四只鞋，穿在脚上，左看看，右看看，很得意。 “羡慕”说明了小猫咪穿鞋子的原因，因为看着人们穿鞋子好，才会找鞋子来穿。“得意”写出了穿上鞋子的小猫咪无比高兴的心理