培训者培训的若干技巧和智慧.pptVIP

培训者项目设计的技巧与智慧：国际比较的视角 洪成文 北京师范大学教授 博导 高等教育研究所 常务副所长 国家教育考试评价院 执行副院长 chwhong@ 手机提纲 教育管理培训项目设计的技巧和智慧 ——14问？ 高考改革答光明日报记者问 ——9个问？ 高考与人生成功的关键 ——5个关键因素。 理解和经历 培训即领导 培训者与培训一道成长 教育管理质量与培训成正相关 培训是事业，可助你成功，也可毁掉你 我的受训经历 悉尼大学教育管理者培训 1997 比利时VVOB根特大学和鲁汶大学培训 2001 英国British Council 英国国家校长培训学院培训2003 耶鲁大学中国大学校长培训 2005 2006年 北京师范大学中层干部香港培训班 2007年 北京师范大学中层干部美国培训班 一、教育管理培训的14个问和答 为什么要开展此项培训？ 如何为培训者提供好培训准备？ 如何设计培训课程大纲？ 如何利用本大学的资源促进培训学员与相关利益方的交流？ 如何最大程度地利用行业内外的专家资源？ 如何设计课外活动，激活培训学员的兴致？ 如何应对突发事件？ 8.如何安排好学员的一日三餐？ 9.如何防止不测人员对于学员的可能性的骚扰 10.怎样设计，才能最大程度地影响培训学员？课程本身的，和其他的？ 11.如何处理好培训的经济效益和非经济效益？ 12.如何设计培训班的结业典礼？ 13.如何做好媒体宣传？ 14.如何将培训与本机构的外宣结合起来？ 1.为什么要开展此项培训？ 2003，为宣传英国教育管理，将SDP传销到世界各地； 2005年，耶鲁大学的四大战略目标之一：耶鲁大学的国际化； 2006年，北师大香港中文大学教育管理者培训：为干部海外培训积累经验。 目标必须是明确的： 为培训本身，为培训以外？ 2.如何为受训对象提供好培训准备？ 地图提供和学校介绍 气候条件考虑 如果是国际性的，两国国旗 培训计划和作息时间表 小型礼品，纪念性笔记本，如果有翻译，同声传译机； 骚扰规避 水土适应 材料提供：文件袋，书包，或者花篮。忌用熟料袋或简易纸袋。 3.如何设计培训课程大纲？ 课程大纲的准备： 因素很多 但是最重要的环节是 与领导沟通（有研究成分，调查） 与受训者沟通（问卷到人，尊重） 切忌雷同；切忌学术化；切忌单方制订； 课程大纲的设计应该最大程度地体现动静结合； 课程大纲的设计应最大程度地体现新颖和创新。 4.如何利用本大学的资源促进培训学员与相关利益方的交流？ 培训设计人要安排学员与相关利益方见面和接触； 北师大的案例： 文博馆和校史展；或国家重点实验室 安排的方式要巧妙，比如活动，比如演出，比如就餐等。 建议： 要尽可能让学员有场面尊重的感觉。 途径：搭建平台，领导唱戏。 5.如何最大程度地利用行业内外的专家资源？ 专家，既要精，也要有广泛代表性； 专家，要最有可能地邀请名人，比如美国纽约州州长帕泰基和著名管理学加弗鲁姆（耶鲁）；比如顾明远和于丹（北师大）； 专家：本专业的，非本专业的。 比如耶鲁培训： 高尔夫球场参观，含高尔夫球练习，教练一定是著名的，至少是康州的冠军。 关于专家范围的适当拓展 可以邀请同行； 可以邀请外国同行； 可以邀请系统外的同行。 6.如何设计课外活动，激活培训学员的兴致？ 课外活动安排的质量也是培训课程是否成功的关键； 比如英国国家校长培训学院与英国文化委员会的培训，安排学员观赏歌剧“歌剧魅影”； 比如佛蒙特大学安排了旁听州议会常规会议，了解美国立法制度的活动； 比如耶鲁大学安排了皮划艇专业队训练专场活动。 新颖富有特点的课外活动，能为培训课程加分。 7.如何应对突发事件 突发事件，无规律可循，可大也可小。 东北师范大学非洲班：天寒没有衣服； 人到，飞机托运行李却没有到； 耶鲁大学中国校长班：法轮功分子骚扰。 8. 如何安排好学员一日三餐？ 卫生、可口+特别 特别=排场+实用+创新 将中餐安排到学生住宿学院； 将晚餐安排到皮划艇训练基地； 将中餐安排到艺术博物馆； 将晚餐安排到著名教授家里。 9. 如何防止不测人员对于学员的可能性的骚扰 中国校长耶鲁大学培训 法轮功分子骚扰 莱文校长亲自做工作 培训得以安然解决。 10. 怎样设计，才能最大程度地影响培训学员？课程本身的，和其他的？ 课程本身的影响有很多种，但是课程以外的也不可忽视； 比如耶鲁大学午餐会，管理学院院长答大家问。 比如佛蒙特大学的议会旁听； 比如北京七九八工厂参观等。 11.如何处理好培训的经济效益和非经济效益？ 经济效益：依培训目的而定 案例： 国培培训计划——要尽可能将经费花足，重在完成任务； 自组织培训——经济效益为主。 12.如何设计培训班的结业典礼？ 培训班结业典礼的重要性和神秘性 准备一