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制造课员工培训之—— ◆标准实施的目的 ◆实施的思路 ◆具体的开展 1 OK 岗前 教育 岗外 教育 资格 认定 独立 上岗 NG 在岗 教育 现有培训方式 不足: 1.新人操作培训时间短,岗位认识不足、品质意识不强 2.作业标准资料作成效果不理想(文字化说明过多) 1.岗位作业标准培训完善,全员标准化作业意识加强 2.明确作业训练流程，达成目标训练进度 3.有利于查找作业训练未达标之原因解析 2 项目 活动内容 担当 标准 制定 1.找出对应工程的《QC工程表》 组长以上 2.依据《QC工程表》作成作业手顺书，明确每工程的要素作业、 注意要点、目标时间、不良影响 岗前 学习 1.了解工艺流程、部品、结构 班组长 2.安全\品质事故意识教育 上岗 训练 1.作成“一帮一”培训计划并实施 （具有上岗资格的作业员一对一指导新作业员训练） 班组长 2.良品/不良品识别，各项检查表、记录的填写，良品条件、 设备点检、维护等… 班长/培训担当 3.标准书学习.关键点讲解.技巧讲解.失败事例讲解.基本操作掌握. 标准作业掌握.操作训练度提高 严守基本 → 作业标准书理论及实操学习\考核 3 参照表中 操作要领、备考栏，注意顺序和备考栏中的各项要求 ※依据QC工程表中的作业项 目一一规范要素作业内容 4 特性 要素作业内容 良品条件 潜在发生的不良 和影响 关键要点(品质.安全) 平均时间 参照表中操作要领、备考栏作成手顺书，明确要素作业内容、良品条件、 潜在发生的不良和影响、关键要点(品质.安全)和标准时间 ※此手顺书的确认者必须一一对要素作业进行确认 5 “一帮一”培训：具有上岗资格的作业员一对一指导新作业员训练 培 训 对 象 1 新到职人员 2 岗位变更、顶岗、支援人员 培 训 内 容 1 良品/不良品识别，各项检查表、记录的填写, 良品条件、设备点检、维护等… 2 标准书学习.关键点讲解.技巧讲解.失败事例讲解 3 基本操作掌握.标准作业掌握.操作训练度提高 1、必须服从指导者的安排,虚心求学,不得擅自离岗、 大声 喧哗等、不能擅自调动设备参数 2、严格按照作业标准书作业 3、每日下班前将所学的内容记录在《现场“一帮一”培训 记录表》内 4、不断增强主动作业的意识,按照计划顺利通过考核取得 上岗资格 5、学习期间如发现有异常时应及时联络到指导者或班长 1、每天负责检查学习者的劳保用品穿戴状况，确保正常穿戴 2、须对学习者的一切情况负全部责任（安全、生产、品质、纪律等） 3、须对学习者培训本岗位的基本操作、安全注意事项、品质注意要点等 4、必须尊重学习员的人格，虚心教导，积极回答学习员的问题，不得辱骂受训者 5、须不断指导、督促新员工在技能及判断能力等方面的进步 6、严格按标准书进行品质、安全方面的培训，确保学习员早日能够完全独立上岗 7、每天确认学习者的一个循环作业中所有动作并记录用时后记录到《要素作业训练记录表》内 指导者职责 学习员职责 6 填写时间：新人岗位确定后 填写担当：组长以上 填写时间：新人每日下班前记录 填写者：新人学员 确认者：指导者每日评价，班长确认 填写时间：新人岗位确定后 填写者：组长以上 2.明确学习内容并计划学习日程 1.明确新人的学习岗位和各岗位指导者 3.把握新人每日的学习状况，做到及时跟进 7 要素作业内容 标准时间 动作是否 符合标准 训练用时 对比手顺书中的要素作业内容和标准 时间进行训练,即时发现异常点 将每次作业训练的实绩时间与目标 时间进行对比,达成状况一目了然 训练用时 目标时间 8 9 填写时间：新人岗位培训后 填写担当：组长以上 考核合格取得资格证且在作业工程揭示 工程岗位作业者资格标识区分 Ｓ 组装 焊接