2011年高考(文)数学(大纲人教版)第一轮复习精品课件统计与导数.ppt

能力提升 规律总结 * 能力提升 规律总结 编读互动 知识要点 双基固化 能力提升 规律总结 编读互动 知识要点 双基固化 第66讲 统计的基本问题 第67讲 导数的概念与运算 第68讲　导数的应用 知识框架 考点解读 抽样方法．总体分布的估计． 总体期望值和方差的估计 导数的背景．导数的概念．多项式函数的导数． 利用导数研究函数的单调性和极值．函数的最大值和最小值． （１）了解随机抽样，了解分层抽样的意义，会用它们对简单实际问题进行抽样． （２）会用样本频率分布估计总体分布． （３）会用样本估计总体期望值和方差． （４）了解导数概念的实际背景． （５）理解导数的几何意义． （６）掌握函数ｙ＝Ｃ（Ｃ为常数）和 的导数公式，会求多项式函数的导数． （７）理解极大值、极小值、最大值、最小值的概念，并会用导数求多项式函数的单调区间、极大值、极小值及闭区间上的最大值和最小值． （８）会利用导数求某些简单实际问题的最大值和最小值． 复习策略 １．本章是中学内容较为重要的知识，高考命题一般为两个小题和一个大题，分值在１７～２２分之间，命题总的趋势是以中等难度的题型为主． ２．在统计基本问题这一节中，高考题以考查基本概念和基本计算为主；题型以选择、填空题为主．在复习中，以基础题为主，类型要全，如抽样方法问题；样本的频率分布表与分布直方图的简单画法；简单的总体分布的估计等都要涉及，可以以高考真题为参照，多做选择、填空题，少做大题，不要增加难度． ３．复习导数时注意： （１）导数的概念、导数公式及求导法则是本章的一个重点，熟练记忆这些知识是正确进行导数运算的基础，要引起重视． （２）求函数的单调性、极值、最值是本章的又一个重点内容，在复习中要明确导数作为一种工具在研究函数的变化率，解决函数的单调性、极值等方面的作用，同时培养学生应用知识解决实际问题的能力． （３）要有意识地与解析几何、函数的单调性、极值与最值、二次函数、方程、不等式的证明等进行知识交汇，综合运用．特别是与二次函数的联系，更是文科复习的重点． 使用建议 使用建议 １．复习本章内容要夯实基础，稳中求新，本章的选择题和填空题是相对比较容易的题型，在复习时要让学生树立得全分的意识．统计部分着重体会概念的实际意义，突出统计中处理问题的基本思想方法，可让学生使用计算器解决一些简单、典型的实际问题，以培养学生的兴趣．但切忌题目太难，仍以简易、中等题为主． ２．导数是本章的重点，其中求导运算，函数的单调性、极值和最值是重点知识． （１）对于导数的概念，可让学生理解，不要引伸． 使用建议 （２）会求函数的导数，特别是多项式的导数．通过适量运算，让学生掌握简单函数导数的求法，并熟记多项式公式及求导法则． （３）利用导数在研究函数单调性，求函数极值、最值两方面的应用是本章重点．在复习时，要以高考大题为主，注意解题规范性的要求和限时答题能力的培养． （４）在本章命题时，侧重以高考真题为主．统计部分多是选择、填空题；导数部分在选择、填空题的基础上，更多的涉及了解答题，比如在６７，６８两讲中均有２～４道高考解答题，因为此部分解答题是高考命题的重点，且难度处于中等，要让学生力争多得分，得满分． ３．本章课时安排：本章建议安排３讲，共３课时完成． 编读互动 知识要点 双基固化 *