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小 词 典 德高望重：道德高尚，名望很大。德，品德；望，声望。 幽径：隐蔽、僻静的小路。 流淌：液体流动。 唱和：一个人做了诗或词，别的人相应做答。 小词典 汩汩：水流动的声音或样子。 雄浑：雄健浑厚。 津津乐道：很感兴趣地谈论。 波光明灭：水忽明忽暗的样子。 吟咏：指有节奏的诵读诗文。 侠客：侠义的人。 我会读 清爽 吟诵 唱和 陡峭 挺拔 精致 奥秘（秘密） 德高望重 津津乐道 别有深意 波光明灭 多音字 （guān）树冠 （guàn）冠军 （zhuǎn)转学 （zhuàn)转动 多音字 （hé）和好 （huó）搅和 （hè）唱和 朗读课文的一、二自然段，思考： 从哪些句子可以体会到作者的心情很好？ 文章的内容 古桥 树林 山中的一切 啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 这里把“老桥”比喻成“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩之情。 第四自然段： 鸟儿 呼唤我的名字。 露珠 与我交换眼神。 树 是我的知己。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？“山里的一切”是指什么？看看课文分别怎样描写这些朋友的？ 师生对读 生：你好，清澈的山泉，你捧出明镜，是要我重新梳妆吗？ 师：我从千尺奇峰上飞下来，我要奔向浩瀚的大海，哪怕千难万险，哪怕风吹日晒，我都要实现自己的梦想，让清澈的我为大海增添色彩。 诵读第六自然段： （1）思考：作者看到落花与落叶联想到了什么？ （2）讨论：作者从落花、落叶、石头中体会到了什么？ 落花（生命轮回的见证） 落叶（生命奥秘的载体） 石头（运动变化的产物） 忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。 幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。我该回家了。我轻轻地挥手，告别山里的朋友，带回满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。 开头部分： 走出门，就与微风撞了个满怀。风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！ 不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。 结尾部分： 雨停了。幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。我该回家了。于是，我轻轻地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，还带回一路月色。 返回 溪流： 汩汩 唱和一首小诗 瀑布： 飞流 金嗓子—有气势 悬崖： 陡峭 额头上仿佛刻满了智慧 白云： 悠悠 让天空充满宁静 云雀： 淘气 津津乐道 你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！…… 这一组句子是写“我”和山中的“朋友”在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时应用拟人的方法，把“我”和山里的“朋友”那种深厚情谊淋漓尽致的表达了出来。采用第二人称，读来倍受亲切、热情。 你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？　　山泉回答道：“____________________________________________________________” 山泉：我从千尺奇峰上飞下来，我要奔向浩瀚的大海，哪怕千难万险，哪怕风吹日晒，我都要实现自己的梦想，让清澈的我为大海增添色彩。 溪流：大哥哥，今天是大自然妈妈的生日，你能与我一起吟诗送给妈妈吗? 白云：老朋友，其实，这都是我应该做的，我是天空的女儿，为天上的长辈做点力所能及的事情，也是应该的。 瀑布：别看我唱了这么多年，大自然赋予我神奇的能力，就要永久的为自然奉献我的力气，就凭我这股劲儿，再唱三百年也没有问题,，嘿嘿。 悬崖：你好，我矗立在这里，看风云变换,看人世沧桑，深感时光易逝，几百年，几千年也就这样匆匆过去了，孩子，要珍惜现在拥有的一切啊！ 云雀：在我的眼里，到处红花绿草，青山绿水，景色怡人，用我的眼怎么也看不够这壮丽的美景。 作者采用的是说话方式向他的大自然朋友打招呼，我们也尝试一下用“你好”写一句话，向我们的自然朋友打一下招呼，好吗？ 你好！可爱的蝴蝶， 你扇动着漂亮的衣裙， 是 你好！漂亮的野花， 你露出动人的微笑， 是 你好！ 你 是 写一写 第六自然段： 落花 充满大自然的芬芳清香。 落叶 有精致的纹理。 石头 “我”从敲击声中可以听见远古火山爆发的声浪和时间隆隆的回声。 在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式