2017秋新人教版一年级上册数学1-5单元教案.doc

2017-2018年审定新人教版一年级上册数学教案 概 况 课题：第一单元：准备课——数一数 课型：要素组合 授课教师：龚雄高 课时：第1课时 班级：一年级 时间：2017.9 双目标 1、让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。 2、引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理观察的习惯。 3、让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。 重点、难点 1.让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。2.帮助学生解决认知过程中的困难。 反思评价 内容提要 T 关键项、方法策略 反思评价 创设情境，激发兴趣。 一、5＇ （想+讲） 上学了，你已经是小学生了。从现在开始，你要学习很多的数学知识。 你会数数吗？认识积木的形状吗？会看钟表吗？……这些都是你要学习的数学。今天我们就来学习第一课：数一数（板书课题） 小组活动，鼓励人人参与。 二、出示彩图，教学数数。 15＇ （想+讲+做） 1.小组活动 （1）课件出示情境图。 在这个美丽的校园里，你看到些什么？你能数出它们的个数吗？（2）小组学习：先让学生观察，在小组内和小朋友们说一说。 （3）汇报学习情况：指名让学生说一说。教师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的人或事物的个数然后让同桌再互相说。 三、实物操作，感受数字 15＇ （想+做） 分4人小组，由任意一个小朋友说出物体的个数，让其他3个小朋友用圆点摆出表示的数。 引导总结，知识归纳。 四、拓展运用 5＇ （想+讲） 讲述：小朋友，已经学会了数一数，即1—10的物体的个数。你能用1-10这10个数字中的其中一个数来说句话吗?在小组内说说。 概 况 课题：第一单元：准备课——比多少 授课教师：龚雄高 课时：第2课时 班级：一年级 时间：2017.9 双目标 1.使学生知道“同样多”、“多些”、“少些”的含义，初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。 2初步培养学生的动手操作能力，渗透“对应”思想。3、引导学生认真观察，培养学生积极思考、大胆探索的良好品质。 1.知道长短、高矮、轻重的含义，会表达比较后的结果。2.初步懂得直接比较长短、高矮和轻重的思维方法。 反思评价 内容提要 T 关键项、方法策略 反思评价 创设情境，激发兴趣。 复习导入 5 （想+讲） 从1数到10。昨天我们学习了数一数，今天我们就来学习比一比。 （板书：比一比） 小组活动，鼓励人人参与。 二、新课15＇ （想+讲+做） （一）同样多 1.看图说话2、比一比3、动动手4、同桌左边的同学摆任意个□,右边的同学摆，使得□和同样多。说说摆的方法。5、找一找：在p6、p7的图中找出同样多的东西。 （二）多些、少些： 1贴出4个三角形，学生说是几个，再贴出3个正方形，学生说有几个。2、教师在黑板上贴2个○和3个。3、找一找：在p6、p7的图中找出什么东西比什么东西多或少的。 4学生动手操作： 第一行摆3个○，在○下面摆， 要比○多1个。 第一行摆4个□，在□下面摆，要比□少2个。 要使下图中第一排比第二排多2个圆，应该怎么办? 巩固练习，知识反馈。 三、练习15＇ （想+做） 1.p11、12 练习一 1－4题。 2找一找我们教室里有什么东西是同样多的，什么东西是多些，什么东西是少些的？ 引导总结，知识归纳。 四、小结5＇ （想+讲） 1.今天我们学会比较多少，明天我们要学习比较长短，请同学们每人准备一把尺子，一支用过的铅笔。 概 况 课题：第二单元：位置 授课教师：龚雄高 课时：第1课时 班级：一年级 时间：2017.9 双目标 1．在具体活动中，让学生体验前后、上下、左右的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。2.能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序，并能用自己的语言表达3．初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。4．使学生在学习活动中获得积极的情感体验。 重点、难点 1．认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的含义，初步感受它们的相对。2、会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。 反思评价 内容提要 T 关键项、方法策略 反思评价 创设情境，激发兴趣。 一、谈话导入 5＇ （想+讲） 1、同学们，新的一学期开始了，编书的