学前教育师范专业人才培养方案.pdfVIP

学前教育（师范）专业人才培养方案 Preschool Education 专业代码：040106 方案修订负责人：张奎明 方案执笔：闫春梅 学前教育专业设立于 2011 年，属于教育学学科门类中教育学类本科专业，与本专业 相近的专业有小学教育、教育技术学等。 一、培养目标与要求 （一）培养目标 学前教育专业培养目标为专业基础好、实践能力强、综合素质高的现代复合型幼儿教 育专业人才。他们是热爱教育事业，具有良好的思想道德修养和身心素质、较高的文化品 质和科学素养，掌握学前教育的基本理论和专业技能，具有较强的幼儿教育教学实践能力 和科研创新能力，既能在各级各类儿童教育与康复机构从事幼儿教育、科研、管理、康复、 宣传、培训等工作，又能继续攻读相关学科硕士学位的“一专多能”型人才。 （二）培养要求 本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，接受学前教育技能的基本 训练，掌握保育、教育和研究等幼儿教育类工作的基本能力。学生应获得以下几方面的知 识和能力： 1.掌握学前教育保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园教育活动设计与组 织等学科的基本理论和基本知识； 2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能； 3.具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力； 4.熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规； 5.了解学前教育理论和学前教育实践的发展动态； 6.具有一定的科学研究和管理工作能力，具有一定的批判性思维能力。 二、学制与修业年限 实行弹性学制，修业年限3～8年，必须修够规定的学分方能毕业。 三、主干课程及主要专业实验 （一）主干课程 学前教育学、儿童发展心理学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育科研方法、 幼儿园课程、学前游戏论、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教育、 学前儿童科学教育等课程。 (二)主要专业实验 普通心理学实验等。 四、主要实践教学环节 （一）课程论文（设计） 课程论文（设计）是在学习专业课的过程中所进行的实践教学活动，一般依托所学习 的某一门课程进行，在第3-6学期安排2篇。完成并符合要求，每篇计1学分，共2学分。 （二）教学见习 教学见习是在学习专业课的过程中所进行的实践教学活动，是对所学习的专业内容进 81 行实际考察学习，以培养、锻炼专业能力。教学见习一般安排在第5学期进行，时间为6周， 在幼儿园等幼教机构中进行。完成教学见习，计4学分。 （三）教育实习 教育实习是重要的实践性教学环节，其目的是全面培养、提升学生的实际工作能力。 教育实习一般安排在第 6 学期进行，主要在幼儿园、幼教培训机构等幼儿教育相关场所内 实习，实习时间计12周，完成实习并符合要求，计8学分。 （四）毕业论文（设计） 毕业论文（设计）是学程即将结束时培养、检查学生学习成效、工作能力和科研能力 的重要实践教学环节，一般安排在第8学期进行，用时8周。完成并符合要求，计8学分。 五、学位授予 教育学学士。 六、学时学分分配表 学时 学分 课程类型 学时 比例 学分 比例 公共基础课 549 26 学科基础课 360 20 理论 专业基础课 378 76.3% 21 69.9% 课程 专业限选课