《管理学》课程教学改革探讨 .docVIP

《管理学》课程教学改革探讨 　　［摘要］管理能力是高职院校财经大类学生在职业工作过程当中所需要的关键发展能力。本文认为，高职院校财经大类专业学生的职业发展的关键能力是管理能力。在人才培养中要实现学生管理能力的培养必须推进《管理学》课程教学改革。必须明确课程定位和目标，做到基于工作过程需求导向实施课程内容的解构和重构，基于职业成长规律创新课程教学模式，基于课程目标实现改革教学方法和手段，基于项目教学开展资源建设，基于能力考查改革课程考核。 　　［关键词］高职院校;课程教学改革;职业发展能力 　　一、高职院校财经类专业学生职业发展能力分析 　　笔者多年来一直在高职教育教学一线从事管理类课程教学和教育教学管理工作。在工作中，我们对财经大类各专业面向的职业领域做了深入的研究，对用人单位人力资源部门和高层管理人员进行了大量的调查，对兄弟院校同类专业人才培养面向的就业岗位和所需能力进行了分析，对学生的职业发展愿景做了调研统计，对毕业生毕业后五年的职业发展进行了跟踪随访。 　　二、《管理学》教学改革是学生管理能力形成的关键 　　找到财经大类学生职业发展能力的关键能力不是问题的解决，仅仅是找到了方向，路径的选择仍然十分重要。经过笔者多年的研究，得出了“只有推进《管理学》课程改革才能有效实现财经大类专业学生管理能力培养”的结论。之所以有这样的基本结论是因为高职学生的基本特点和用人单位需求决定的。目