《经济学》公选课教学考核方式研究 .docVIP

《经济学》公选课教学考核方式研究 　　摘要：公选课质量的提高必须有灵活的教学考核方式的匹配，本文以《经济学》课程为例，针对该门课程的教学特点提出合理设计考核方式的重要性，并根据问卷调查结果提出考核方式的设计思路。 　　关键词：《经济学》课程；公选课；教学考核 　　《经济学》公选课开设的目的是希望培养大学生的经济素养，特别是在全球经济迅速发展的今天，任何专业的个体都无法脱离经济环境而存在，而经济素养的提升能帮助其更好地工作和生活。但是，在课时有限的情况下，公选课的考核方式设计不仅与成绩息息相关，有可能还直接关系到选课学生对课程的学习兴趣和最终接受效果。因此，考核方法设计值得研究。 　　一、《经济学》公选课考核方式合理设计的重要性 　　《经济学》公选课的教学特点 　　高校《经济学》公选课的开设对象中明确要求选课对象为非经管类学生。意味着学生可能没有接受过相关的经济学训练，或者说没有经济学学习的氛围。然而，《经济学》课程本身涵盖大量知识要点，涉及价格理论、消费者行为理论、市场理论、分配理论、经济政策理论、通货膨胀与失业理论等众多理论，学术观点也是百家争鸣。因此，教学上存在学生经济学基础薄弱而课程又有较大难度的矛盾。同时，《经济学》课程有较强的现实性，尤其是宏观经济学部分的讲解，需要选取不同时期、不同国家或地区的案例或时事材料来做分析。可见，学生基础薄弱、课时有限、内容繁杂的综合使得《经