例谈高三数学试卷填空题讲评策略.docVIP

例谈高三数学试卷客观题讲评策略 201600 上海师范大学附属外国语中学 曾铮 2013-5-22 在高三数学的教学过程中，试卷讲评是必不可少的一个内容，填空选择的讲评又更不可缺少．在上海高考的数学试题中，填空题和选择题共题，分值分别为分和分，共分，占整体的，填空和选择题的分数好坏往往影响了学生的整体成绩，而做好填空选择提高正确率则往往提高数学成绩的有效手段，但是对于填空和选择的讲评，教师一般时间分配得较少，讲评也往往逐题讲解，就题论题，效果并不显著．因而研究数学试卷填空选择题的讲评策略显得尤为重要．下面以松江区高三数学三模文科试卷为例谈一谈讲评策略． 一、做好充分的试卷分析工作．有时单凭印象不能客观的发现学生的问题，必须做好统计工作以发现学生的问题，为讲评做好准备．比如本张试卷中第1，2，5和15题，凭印象感觉错误率不高，但是统计后发现这几题的得分率仅为87.23%、82.98%、72.34%和80.85%，在简单题中这样的得分率显得非常突出，如果单凭印象，往往容易遗漏掉这几题的讲评机会，造成某些学生问题得不到纠正，一错再错．同时，试卷分析也有利于帮助学生了解试卷中知识点的分布情况，体会命题人的出题意图，发现其内在规律．最后，通过试卷分析，为我们后续安排讲评顺序，讲评重点提供了数据支持．因而，一个好的试卷讲评应该有一个详细的试卷分析作为基础．以本试卷为例，除做均分等常