班主任魅力引导学生论文 .docVIP

班主任魅力引导学生论文 　　摘要：班主任魅力品质对学生的作用是显著的：班主任的魅力品质对学生具有激励作用；班主任的魅力品质对学生具有陶冶效能；班主任的魅力品质是一种隐形的教育；班主任的人格魅力影响学生的人格；班主任的人格魅力能启迪学生心灵。 　　关键词：魅力品质；激励；陶冶；隐形教育 　　班主任的政治态度、道德品质、思想作风和工作质量，对班集体的形成、发展和学生的成长产生着深刻的影响。班主任必须在班内塑造自己的形象，并通过自己的形象魅力，团结、感召、带动全班学生，使大家形成一种积极向上的精神合力，从而把班级各项工作做好。所以，班主任魅力品质对学生的作用是显著的，是巨大的。 　　一、班主任的魅力品质对学生具有激励作用 　　小学班主任的一言一行、一举一动，都是小学班主任人格的具体体现，都在潜移默化地影响着学生，成为学生模仿的对象。小学班主任品质越高，学识越渊博，身心越健康，小学班主任人格魅力就越强，小学班主任对学生的吸引力也越大，小学班主任的教学效果也就越好。这样的小学班主任能让大家尊重、理解、关怀、信任，如同阳光一样照耀在每一位学生的身上，使学生倍感亲切和温暖，从而产生心灵的和谐共振，学生自然会产生向上的心理效应。班主任就会牢固树立起在学生心目中的“精神父母”高尚而可亲的形象，学生自然会自愿接受约束，不断增强自我教育、自我修养的主动性和自觉性，从而促进学生的自我发展、自我提高。鲁迅