大专生初任补救教学的教学困难与成长历程之研究-高等教育出版.pdfVIP

期刊徵稿：.tw/CallforPaper/BER/?f=oa 高等教育出版：.tw/?f=oa 高等教育知識庫：/?f=oa 曾柏瑜、陳淑麗 大專生初任補救教學的教學困難與成長歷程之研究　67 教育研究集刊 第五十六輯第三期　2010 年9 月　頁67-103 大專生初任補救教學的教學困難 與成長歷程之研究 曾柏瑜、陳淑麗 摘要 在國內，不論是公、私部門資助的補救教學，都大量採用大專生擔任師資。 大專生初任補救教學會遭遇哪些困難？又會有什麼改善？本研究的參與者是27 位高年級的大專生，他們在研究者的密集教學督導下，於三所國小執行一學期補 救教學，研究者以參與式觀察和文件分析蒐集參與者的教學困難與進展。研究者 將大專生的成長歷程分為三期，初期主要的困難有無法進行診斷式教學、無法判 斷學生的學習目標、