1古诗两首—村居 咏柳(新部编人教版二年级下册 获奖课件）.pptVIP

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 村里的孩子们早早就放学回家了。他们急忙借着东风愉快地放起了风筝。 散学：放学。 纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。 诗的前两句：草长莺飞，把春天的一切景物都写活了，人们仿佛看到了那种万物复苏，欣欣向荣的景象，使人们的眼前仿佛涌动着春的脉搏。诗人一个“醉”字，生动地写出了春日大地艳阳高照、烟雾弥漫，微风中杨柳左右摇摆的姿态。写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。 诗的后两句：这两句写出了人物的活动。儿童放学归来，迎着春风放风筝，同时也在放飞希望，放飞幸福快乐的时光，享受无忧无虑的童年。刻画了孩子们的天真烂漫，映衬出春天的勃勃生机。 整体感知 阅读方法解密：巧背古诗 技巧：1.熟读古诗。 2.大体了解诗意。 3.边读边想像画面。 4.抓重点词练习背诵。 核心问题： 《村居》表现了诗人对春天来临的喜悦和赞美。 这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？ 《村居》描绘的是什么景色？ 《村居》描写了诗人居住在乡村时看到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景 串珠问题： 村居 草——长 莺——飞 杨柳——拂堤 儿童——归——忙——放 生机勃勃 课文结构 《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时看到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景，表现了诗人对春天来临的喜悦和赞美。 课文主旨 纸鸢 （宋）寇准 碧落秋方静，腾空力尚微。 清风如可托，终共白云飞。　 推荐阅读 春夜喜雨 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 国学诵读 【谜语】 像蝶不是蝶，像鸟不是鸟，清明前后天上飞，就怕雨水浇。 谜底:_________ 风筝 走进中华传统文化 《村居》是清代诗人高鼎写的一首风景诗，诗人抓住早春二月的特点，以精练的语言勾画出一幅春光明媚、生机勃勃的“乐春图”：景、人、事融为一体，充满了生活情趣，字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。 春天花红柳绿，草长莺飞，春天是一幅多姿多彩的画，唐朝诗人贺知章，仅用了短短2句话，就把这春天美好的一切描绘出来了，让我们一起到诗中去找一找春的气息吧！ 咏柳 [清]高鼎 古诗两首 1 第二课时 1.会认、会写生字。 2.朗读、背诵古诗。（重点） 3.通过理解古诗的意思，激发学生热爱大自然，热爱生活的情感。（难点） 贺知章（约659—约744），唐代诗人，字季真，晚年自号“四明狂客”，越州永兴（今浙江萧山）人。贺知章与张若虚、张旭、包融齐名，合称为“吴中四士”。 主要作品：《回乡偶书》《采莲曲》《咏柳》等。 走进作者 柳树　 柳树是落叶乔木或灌木，为喜光树种。耐水能力强，在遭受水淹时，能生出许多不定根，漂浮水中，有吸收和运输养分的机能。柳树以插条繁殖为主，也可种子繁殖。柳树木材质轻洁白，坚韧细致，纹理通直，容易切削，干燥后不易变形。柳属植物药用历史悠久，公元前1550年古埃及文献记载。有旱柳、垂柳、白柳、镘头柳等品种。 相关资料 点击 听朗读 听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解诗词意思。 ?yǒng 咏 丝 sī zhuāng 妆 绦 tāo 裁 cái 剪 jiǎn 我会认 sì (似乎) shì（似的） 似 多音字 碧 bì 书写指导：上下比例匀称、宽窄基本相似，笔画复杂注意结构紧凑。 部首：石 组词：碧玉 碧绿 造句：碧绿的湖水就像美玉一样。 音序：B 结构:上下 我会写 妆 zhuāng 书写指导：左窄右宽，“女”的横画较长。 部首：女 组词：化妆 淡妆 造句：化妆品都很贵。 音序：Z 结构:左右 绿 lǜ 书写指导：左窄右宽，第三笔是提。 部首：纟 组词：绿色 绿堤 造句：柳树的叶子就像垂下的万条绿丝。 音序：L 结构:左右 丝 sī 书写指导：上半部分左右保持一致，最后一笔要长而且平直。 部首：一 组词：丝绦 丝绸 造句：柳树的叶子就像垂下的万条绿丝。 音序：S 结构:上下 剪 jiǎn 书写指导：第一二画要短小，第三画要平直。 部首：刀 组词：剪刀 剪子 造句：不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。 音序：J 结构:上下 核心问题： 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 串珠问题： 1.这两首诗描绘的是什么季节的景色？ 2.《咏柳》描绘的是什么景色？表现了春天的什么特点？ 3.《咏柳》运用了哪些修辞手法？有什么好处？ 这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？ 边听边想 听录音回顾课文 咏柳 【唐】贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。 一棵高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去就像是用碧绿的玉石装扮成