世界文化之旅 - 《 世界文化之旅》教学设计.docVIP

《 世界文化之旅 》教学设计 单位：西安四棉中学 学科：思想品德 姓名：周青 教学理念 新课标的教学理念，强调的是“以学生为本”，突出学生在教学活动中的主体地位和作用。教师的主导作用则体现在教师传授知识时，如何更好的启迪学生的思维，开发学生的智力，激发学生的创造热情。因此，在教学中注意做到： 1，“微笑教育”。让学生感受学习是一件愉快的事，教师起到了关键的作用。在教学中以微笑传递爱心，以微笑传递期待。以此鼓励学生的学习热情。 2，“尝试教育”。每个学生都会有自己的奇思妙想，教师因鼓励学生大胆的提出自己的问题、设想、实践方案，让学生在解决问题、实施实践中得到快乐和满足。 3，“平等教育”。教师是教学活动的参与者、合作者、引导者，是学生的朋友。教师应放下高高的架子深入学生，从学生的角度应道教学，鼓励学生有不同意见，虚心接受学生的建议。以帮助学生建立自尊心和自信心。 学情分析 随着我国对外开放的不断扩大，当代中学生接触外来文化的机会越来越多了。接触并不等于能正确对待。有些学生受到长辈的影响，认为外来文化中存有大量消极的东西，采取了防卫心态。有些学生有受社会中非主流媒体的影响，认为中华文化不如外来文化先进，因全盘接受西方文化。面对学生中存在的这些现象，有必要及时端正他们对外来文化和中华文化的认识。 教材分析 三维目标： 知识与技能目标：懂得文化多样性和丰富性，知道文化习俗的表现形式，理解因文化不同而导致行为方式的差异；知道在面对文化差异时应该持有的正确态度。 情感、态度价值观：尊重本民族文化价值的同时，又尊重其他民族文化的价值。了解文化的多样性和丰富性（因为学生在和其他国家人民交往的过程中，只有了解文化的多样性和丰富性，才能理解各国文化的不同也会导致行为方式的不同，所以把它确定为重点。） 教学难点： 理解因文化不同而导致行为方式的差异（因为文化背景不一样，人们处事的方式就有差异，这个年龄段的学生很难理解，会认为自己的做法是正确的，在交往中也容易产生矛盾，因此把它确定为难点。）