异分母分式相加减-abbalogcom.PPTVIP

分式的加减（1） 江苏沛县第五中学鹿湾校区 王敏 问题1：甲工程队完成一项工程需n天,乙工程队要比甲工程队多用3天才能完成这项工程,两队共同工作一天完成这项工程的几分之几? 问题2：2010年,2011年,2012年某地的森林面积(单位： 公顷)分别是S1，S2，S3，2012年与2011年相比,森林面 积增长率提高了多少? 问题1：甲工程队完成一项工程需n天,乙工程队要比甲工程队多用3天才能完成这项工程,两队共同工作一天完成这项工程的几分之几? 答:甲工程队一天完成这项工程的____, 乙工程队一天完成这项工程的_______ , 两队共同工作一天完成这项工程的 ____________. 问题2：2010年,2011年,2012年某地的森林面积(单位：公顷)分别是S1，S2，S3，2012年与2011年相比,森林面积增长率提高了多少? 答:2012年的森林面积增长率是___________, 2011年的森林面积增长率是__________, 2012年与2011年相比,森林面积增长率提高了 ______________. 学习目标： 1.掌握同分母的分式加减法的法则，能熟练地进行同分 母的分式加减法的运算. 2.会把异分母的分式通分，转化成同分母的分式相加减 3.在学习过程中体会类比思想的运用，学会知识的迁移 分式加减法法则： 同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减。 可以用式子表示为： 自主先学——付出就有收获！ 如果将式子变成这样你还会吗？ 直接说出运算结果. 分式加减法法则： 异分母分式相加减，先通分， 变为同分母的分式，再加减。 可以用式子表示为： 自主先学——付出就有收获！ 火眼金睛——下列运算对吗？如不对，说明理由 ( ) ( ) ( ) √ × × 可以看作 通分后是 确定最简公分母的一般步骤： （1）找系数：各分母的系数的最小公倍数。 （2）找字母：各分母中所含的所有字母或因式。 （3）找指数：分母中相同字母或因式的最高次幂。 这样取出的因式的积，就是最简公分母。 当分母是多项式时， 应先将它们分解因式，再找最简公分母。 小组讨论——你学我讲、你争我辩、合作和谐、放飞梦想！ 要求： 1、写出过程，并能说出每一步的依据。 2、要求组内分析错误原因，组长记录出现的易错点， 并请同学讲解。 交流展示——秀出最棒的你！ 运算结果要约分，化成最简分式（整式） 变式： 分子相减时，“减式”要添括号 分母互为相反数，通过变号，化为同分母再运算。 看作一个“整体”，分母为“1” 质疑拓展——眼耳手口齐动员，小组合作展风采！ 5．先化简： ，再选择一个你喜欢的数代入求值 检测反馈——用心做，相信自己是最棒的！ 用心算一算： 小结反思——组内交流本次学习之旅的收获！ 1、我们是怎么探索出分式加减法法则的？ 2、本节课你有什么收获？还有哪些疑问？ 3、你想对帮助你的人说些什么？对需要 你帮助的人说些什么？ 再见了，亲爱的伙伴们！ 人生是道风景线，也是一道“分(数)式”，不变的是 表示生命的“分母”，可变的是表示奋斗的“分子”，“分子” 越大，它体现出的人生价值也就越大。伙伴们，努力 吧！青春与你们为伍，希望与你们同行，成功永远属 于你们！加油！