自闭症特殊学生音乐反应能力探究一伍鸿沂屏东大学人文社会学院.PDFVIP

自閉症特殊學生音樂反應能力探究(一) 伍鴻沂 屏東大學人文社會學院院長 摘要 各類身心障礙生成長過程常見伴隨容易被忽略的特殊能力，包括超強的音樂、 視覺、記憶或推理等。本文探究之案主為23歲的「重度智障」自閉症特殊學生， 缺乏文字、數字、記憶、與一般溝通之能力，勉強完成國中特殊教育班之教育， 但聽到音樂就有幾乎無法控制的狂熱反應，又叫又跳甚至流淚不能自已。 本計畫擬實施為期兩年之跨專業領域之系列輔導課程，目前僅完成二分之一 課程後，即發現案主聽到音樂之反應，已由原來「雜亂熱切反應」進步到「合乎 節奏反應」，甚至能以大肢體動作、拍手或晃腦，正確的反應音樂的節奏、強度、 旋律變化。本文僅以先期之研究結果音樂部份分享，期望計畫持續進行中能不斷 有更豐富的發現。 關鍵詞：自閉症、反應、特殊能力