作文批阅感受2015.pptVIP

房山初级中学 戴玉会 23.阅读下面的材料，按要求作文。 我们每一个人都有一双眼睛，这双眼睛其实就两个基本动作，一个叫“扫视”，一个叫“凝视”。广阔的天，漂浮的云，飞翔的鸟，徐徐吹过的风以及路上行走的人……匆匆“扫视”，一切转瞬即逝；定睛“凝视”，精微之处，深藏大意。未经凝视的世界，是毫无意义的。朱自清凝视父亲蹒跚的背影，真正明白了父爱如山的真谛；沈从文凝视纯美的边城，写出了茶峒人和谐淳朴的生活；王建凝视十五的夜月，发出了秋思落谁家的感喟…… 结合自己的生活体验，以“凝视生活”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体自选。②文中不得出现真实的校名、地名各人名。③字数不少于600字。④卷面整洁，书写工整。 1. 2015中考“凝视生活”，明显要突出“凝视”二字，即突出细节。没有细节描写的，只能在三类卷以下，即四类或者五类。 2.有大众化的细节描写的，定为三类卷。 3.细节里有真情实感的，才可以为二类卷。 4.有细节，有画面感，意境美的，画龙点睛的，定为一类卷。 5.作文未完成的，写了三行的打5分，有十行的打10—15，达到300字的20—25分，写到最后没收尾的25—30分。 6.抄写原段内容要减去相关字数，少于600字的每50字扣2分。抄写两大段前文或者现代文的不高于25分。完全抄写材料或现代文的10分，有语言加工的15分。 教研员朱卫文老师提出此6项要求在批改中可略作改动，比如议论文，就不一定会有细节，酌情判断，按中考试题答案中的作文评分标准来评分。 原材料将近200字，很多学生全抄，或者抄写一半，或者零散在文段中多处抄写，这样的做法都是不可取的。 在批改时有这样一条：“抄写原段内容要减去相关字数，少于600字的每50字扣2分。抄写2大段前文或者现代文的不高于25分。” 开头抄写材料，进入作文主体慢，结构不紧凑；结尾抄写材料的，文章就显得累赘，拖沓冗长，点题无力。自然得分就受到很大影响。 作文开头，一般都是简明地概述材料；在文章的中间也可以略点材料；在文章的最后再用精练的语句点题。材料贯穿全文，使全文形成有机的整体。 网上阅卷，阅卷老师看的是学生作文的扫描版。因为投影的清晰度问题，书写就是大问题。除了潦草、细瘦、歪斜等特别讨厌的字体外，小字也特别忌讳，字一定要写满框，写大，写清晰。 48分以上的作文基本上全是书写工整的大字。好的书写非一日之功，语文教师平时要十分注重学生的书写，对于小字、细瘦字、歪斜字、潦草字进行辅导整改，不求书法水平高，只求大气工整，要知道没有好的书写就没有一二类作文，没有高分。 网上阅卷偏爱清晰大字。 中考作文的批改要求中，把中心不明确的归为“四类卷”即41-36分，偏离主题的定为“五类卷”，即35分以下。如果通篇不点题，就只能在四类卷以下。很多学生写得和“凝视生活”密切相关，可是通篇没有涉及这四字，没有点题！被判四类，实在可惜。相反结尾就多一句话“凝视生活，我收获了感动”，文章就上了一个甚至两个等级。 平时进行专项训练，要关注点题这个点，训练学生作文主题明确。 中考作文阅卷的任务很重，阅卷教师批阅作文时往往是浏览而过，明确点题可以使得文章主题明朗。 作文体裁的要求是“诗歌以外，文体不限”，所以学生就随意写了。到底哪种文体有优势呢？哪种文体最易得高分？无疑是充满细节的记叙文和写景状物类的散文，50分以上的基本是这类文章。 如通过多次描写院中的金桂来表达对奶奶的思念之情的；写和父亲登山描写山上枯萎的卷柏重现生机的；写父母离异后处于困境的自己看见广玉兰绚丽绽放而获得启示的等等，就如课本中的《紫藤萝瀑布》，那种对生活的积极感悟一下流进了改卷老师的内心，怎能不得高分？ 内容单调的记叙文，没有描写的只能是在三类及以下。议论文多数很空洞，也只能是三类及以下；看起来像散文，但通篇只有随感无描写的同样在三类以下；“四不像”作文定在四类以下。 中考作文字数忌少也忌多。很多中下等水平的学生凑字数，加上抄写前面的材料还不满或刚好600字，戛然而止。这样作文是要被扣分的，减去材料，字数不足，少50字2分。 作文写满并非好事。粗制滥造的1000字远不如精心设计的650字！有的学生是能写出好作文的，但为了写多，写得就快，书写下降，内容也不好，生涩的文字无法引来赞赏，与高分失之交臂，实在可惜！ 个人认为中考作文在650-800之间，最为适宜。批改作文的老师要不断下拉页面，到600多字已是疲劳，不出彩而写得太过冗长还会引起反感。 平时各类考试，批改作文的老师要特别注意，不要以字数多少来判定分数，这样会给学生很大的误导。作文的质量是第一位的。 一直以来，摆脱 “宿构作文”是我们在在平时的作文教学力求达到的目标。 总体来说，作文教学不能太急躁，不能太功