2018秋人教版语文必修一第3课《大堰河我的保姆》导学案.docVIP

3.大堰河-----我的保姆 一、考纲要求 1.领悟诗歌形象的象征意义，鉴赏诗歌的表现手法。 2.把握诗人的情感。 二、自主学习 【知识链接】 1．走近作者[来源:学科网] 艾青（1910—1996），原名蒋海澄，浙江金华人。他是我国现当代著名诗人。1929年赴法国勤工俭学，专修绘画。1932年回国，参加中国左翼美术家联盟，因从事爱国运动被捕，在狱中开始诗歌创作。其代表作有《大堰河——我的保姆》、《光的礼赞》、《古罗马的大斗技场》。 2．写作背景 艾青出生在一个地主家庭。据说艾青出生后算命先生说他命中“克”双亲。于是，他被送到本村一个贫苦农妇“大堰河”家中抚养。艾青在“大堰河”家里住了五年，到了读书的年龄才回到父母家里。亲生父母对他非常冷漠，他幼小的心中得不到一丝家庭的温暖。艾青后来说他“从小就等于没有父母”，只有“大堰河”这个贫苦善良的农村妇女深爱着他，给了他温暖的母爱，他们之间有着割不断的情缘。1932年，艾青因为参加进步活动被国民党反动派关进监狱。次年1月的一天，牢房的窗外飘起了大雪。艾青看到雪，想起了自己的身世，想起了长眠于地下的保姆，便写下了这首《大堰河——我的保姆》。 3．文题释义 大堰河是个童养媳，她的名字就是她出生的那个村庄的名字。她的村庄叫大叶荷，大堰河是谐音。大叶荷这个村子很小，大堰河从小做童养媳，度过了劳碌悲苦的一生，死时也只有一口很简陋的棺木。 【基础知识】 1．给下列加点的字注音 团箕（ ） 檐头（ ） 瓦菲（ ） 冰屑（ ） 青苔（ ） 荆棘（ ） 火钵（ ） 忸怩（ ） 叱骂（ ） 麦糟（ ） 牌匾（ ） 灶火（ ） 碾过（ ） 咒语（ ） 虱子（ ） [2．辨识字形后组词。 堰（ ） 檐（ ） 掐（ ） 钵（ ） 忸（ ） 偃（ ） 瞻（ ） 陷（ ） 体（ ） 钮（ ） 词语释义 瓦菲： 典押： 天伦： 忸怩： 火钵： 悉索： 麦糟 ： 匾额： 【走进课本】 1．第一层（1―2节） 问题1：从第1节可以看出大堰河什么样的人生经历？揭示了当时怎样的社会现实？ 问题2：“大堰河，我的保姆”一句在文中反复出现，表达了诗人怎样的情感？ 2．第二层（3―8节） 问题1：细读第4、7、8节，诗人回忆了大堰河对自己的爱，诗人是怎样来表现这种爱的？体会诗人给我们描写了一个怎样的大堰河形象。 问题2：第7节中反复写“她含着笑”，应该如何理解？ 3．第三层（9―11节） 问题：第9节中，写了大堰河死时的境况及她的丈夫和儿子、我在她死时的样子或境况，各有什么作用？ 4．第四层（12―13节） 问题：在第12节中，诗人用“紫色的灵魂”来形容大堰河的灵魂，“紫色的灵魂”应该怎样理解？ 三、难点突破 1．本文的主旨是什么？该如何概括？ 2．简析保姆大堰河的形象。 阅读下面的诗歌选段，完成～题。 大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。 她死时，乳儿不在她的旁侧， 她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪， 五个儿子，个个哭得很悲，她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字， 大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。 大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮， 同着数不尽的奴隶的凄苦， 同着四块钱的棺材和几束稻草， 同着几尺长方的埋棺材的土地同着一手把的纸钱的灰大堰河，她含泪的去了．大堰河的梦是什么？你如何看待她的梦？ 答： ．作者反复说她死时，乳儿不在她的旁侧有何用意？ 答： ．写大堰河的家人对她死的反应有什么作用？ 答： ．诗中的几个数量词组有什么作用？同着数不尽的奴隶的凄苦有什么深刻的含意？ 答： 1．下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是 ( ) A．湖泊(pō) 团箕(jī) 侮蔑(wǔ) 忸怩不安(niǔ niè)B.火钵(bō) 切题(qiē) 熟悉(xī) 叱咤风云(chì zhà) C．芳菲(fěi) 臂膀(bì) 荆棘(jīnɡ jí) 载歌载舞(zǎi) D．纸屑(xiè) 炮烙(páo) 炖肉(dùn) 张灯结彩(jié) 下