2018秋人音版音乐一上第8课《龙咚锵》教案.docVIP

一年级音乐上册《龙咚锵》教案及反思 一、教学内容： 1、学习扭秧歌 2、学唱《龙咚锵》 3、学会锣鼓伴奏以及掌握附点节奏 4、欣赏《新年好》 二、教学目标： 1、 通过听《新年好》感受外国人过年的气氛，以及安定，平静的音乐与欢快热烈的音乐的对比不同。 2、 通过演唱和表演《龙咚锵》感受中国小朋友过新年时欢快热烈的音乐情绪，并通过红绸带秧歌舞的学习，表现过年的愉快心情。 3、认识民族打击乐器锣、鼓，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法，并能为歌曲伴奏，同时运用凳子当面小鼓，拍手当敲锣。 教学重点： 附点节奏的学习以及感受中国民族打击乐器锣、鼓，表现小朋友过年时愉快的心情。 教学难点： 用民族打击乐器锣、鼓为歌曲伴奏,并把凳子当面鼓，拍手当敲锣。 教学过程 【组织教学】（让学生听音乐进教室，渲染过年气氛） 【师生问好】 【导入】（出示课件） 1、节奏游戏 师：小朋友们，今天蒋老师想要考验一下你们的小耳朵，让我看看哪些小朋友的耳朵聪明又机灵？首先我们来玩一个节奏游戏，希望你们都能成为老师的回声！嘘…… 听仔细了！ ⑴ 师用手拍节奏做手势，生模仿，之后出示课件节奏图ⅹ﹒ⅹ ⅹ ⅹ ︱ⅹ ○‖ ⑵ 师：谁还会用其他的动作来模仿这一节奏呢？（拍腿，跺脚） ⑶ 师：你们模仿的真棒，请你们和我一起把这一节奏读一下 … ⑷ 师：谁还会改编其他的声音来说一说呢？ 比如小鸟的说话声 喳﹒喳 喳 喳 ︱喳 ○‖ ⑸ 师：你们说的真好，老师也来编一个“龙·咚龙咚︳锵 ○‖” （师向生解释并演示锣鼓，加强附点和强弱） 2、听辨声音 师：好下面老师还想考考你们，你们能听出这是什么声音吗？ （放鞭炮、礼花声） 师：有鞭炮声，礼花声，这么热闹的场面，人们是在过什么节日呀？（春节） 师：时间过得真快，我们马上就要过新年了，小朋友过年都做些什么？（讨论） 3、秧歌律动 师：原来小朋友过年的方式是这样的，那你们知道吗？很多地方过年的方式都是不一样的，在我国的北方过年时喜欢踩高跷、贴窗花，还有最最重要的….你们看是什么？….（出示课件扭秧歌），你们想学吗？请你们起立跟随着蒋老师的脚步来学跳一下吧…..(师带生律动) 【歌曲教授《龙咚锵》】 1、初次聆听音乐范唱 师：哎呀，看你们那高兴劲儿，是不是已经迫不及待地想过年了？….别急，有一群小伙伴也想和我们一起迎接新年的到来，听——他们唱着歌向我们走来了！（播放歌曲） 师：谁能够告诉蒋老师，听完这首歌你们的心情怎么样？（高兴、快乐） 2、师范唱 师：我们之所以感到这么高兴是因为这是一首热闹、欢快的新年的歌曲，名字叫《龙咚锵》….看你们这么开心，蒋老师很想为大家演唱这首歌，你们想不想听？…你们不仅要竖起耳朵仔细听，而且还要听出歌曲里都唱了哪些歌词？（播放歌曲伴奏）…. 3、读歌词 师：小朋友的耳朵真机灵，请你们跟着我有节奏地朗读一下歌词（引导孩子们拍手） 师：小朋友，你们想和小锣和小鼓做朋友吗？让我们请出它们和我一起有节奏的读一读歌词。（师敲锣打鼓，带领生有节奏有强弱地读） 4、学唱歌曲 师：你们读的真棒！那你们的歌声也依然动听吗？（会） ⑴随琴用分句模唱法学习歌曲 ⑵用对比法学唱歌曲 ⑶随琴完整演唱歌曲 ⑷分角色演唱 ⑸歌曲处理 师：你们真聪明这么快就学会了，可是你们的歌声一点 都不动听，没有让蒋老师感到过年的气氛，那谁能告诉我应该用怎么样的声音来演唱这首歌曲呢？（高兴、愉快、喜悦） 师：好，那谁能用高兴、喜悦的声音来唱一唱？（请个别学生演唱，让其他同学评价，之后师在总结点评） ⑹随伴奏完整演唱 师：让我们一起带着高兴愉快的心情来完整演唱这首歌曲吧！（放伴奏） 5、锣鼓伴奏 师：你们的歌声真动听，可是我们过新年的热闹气氛还不够，让我们再次请出小锣和小鼓来为歌曲伴奏（出示课件，让生看小锣和小鼓加在歌曲哪个位置，师并示范） 师：先看老师敲一敲（让生用凳子当面鼓，用拍手当敲锣） 师：下面我来挑选两位小朋友上来敲锣打鼓，其他小朋友分角色演唱歌曲，大家准备好了吗？让我们一起热热闹闹迎接新年的到来吧！ （师生一起表演，敲凳拍手为歌曲伴奏） 【拓展《新年好》】 1、师：刚才我们营造了中国人过年的热闹气氛，那你们知道往外国小朋友是怎么过年的吗？（过圣诞） 师：对，外国小朋友把圣诞作为他们的春节，而且他们都是在晚上过节日的，让我们走进英国，听一听英国小朋友过年时喜欢唱的歌…（播放英文版《新年好》） 师：听完了，请你们比较一下这首歌曲和我们今天学习的新歌《龙咚锵》在音乐情绪上有什么不同？（生思考，讨论，师总结） 师：新年好是安宁，平静，和谐的，而龙咚锵是敲锣打鼓热闹欢快的。新年好这是一首好听的歌