2016年（人教新课标）三年级下语文教学实 录 22月球之谜doc （四）.docVIP

三年级下语文教学实录-22月球之谜人教新课标 今天，这里有很多的老师来听课，让我们向他们问个好。老师这里带来了几张美丽的图画，想不想欣赏？我还配上了美妙的音乐，你们千万别听得陶醉了哦！ （多媒体出示几张与月亮有关的图片） T：面对美丽的月夜，同学们想说什么呢？ S：月亮真美呀！ T：古往今来有许多文人墨客借明月寄相思，借明月抒情感。你能说几句与明月有关的诗吗？ S：明月几时有，把酒问青天。 S：小时不识月，呼作白玉盘。 S：春风又绿江南岸，明月何时照我还。 S：月上柳梢头，人约黄昏后。 S：海上生明月，天涯共此时。 …… T：老师献上几首，都是平时叫同学们在积累的诗句，让我们来齐读。 （多媒体出示与明月有关的诗句）学生齐读。 秋空明月悬,光彩露沾湿 小时不识月，呼作白玉盘。 海上生明月，天涯共此时。 明月出天山，苍茫云海阔 我歌月徘徊，我舞影凌乱 二、教学第一段及相关字词 （多媒体出示以下句子） 夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想！ T：“临”在朗读的时候要注意什么？ S：它是前鼻音。 T：查字典查什么部首。 S：查起笔。 T：“悬”字书写的时候要注意什么？ S：里面是两横。 T：皎洁是什么意思？遐想朗读注意的地方，意思…… T：我们看月亮那么远，却会引起那么多想象，可见月亮魅力无限，如此月夜，我们该用什么语气来读（赞叹，温和，轻柔） 1、 齐读这段话。 2、 师生合作读，老师读前部分，学生读后部分。 3、 还可以轻柔点，学生读前，师读后。 4、 齐读。 三、多媒体出示三句话 月亮是从哪儿来的？上面有些什么东西？它跟地球一样吗？ 1、 这三句话有什么共同点？（疑问句） 2、 疑问句该怎么读？一起读。 3、 你想了解月亮，走进月亮吗？今天我们就学习第22课，齐读课题《月球之谜》。 4、 谜是什么意思？ 四、自读课文 出示自读要求 1、 读准字音，读通课文。 2、 思考：月球是什么样的世界？课文写了月球的哪些没有解开的谜。 五、检查， 1、第一次登月是什么时候（1969.9.20） 2、第一次看到月球是一个什么样的世界？（纸生读相关段落）课件出示齐读。 3、介绍环行山，指生读资料。 4、月球是一片荒漠，荒漠是什么意思？ 5、指导朗读，要读出惊奇的语气。 6、面对十分奇异景色，产生哪些不解之谜？ 为什么黑沉沉的天空，地面却洒满阳光？ 为什么没有生命，没有水？ 阳光哪里来的？ 与地球相比，天空是蓝色的，月球的天空为什么黑沉沉呢？ …… 7、教师介绍登月相关资料。 8、书上有那些不解之谜？出示相关段落 难道这些土有杀菌的本领吗？这疑问怎么产生的？把细菌撒在从月球带回来的尘土上，细菌一下子都死了，难道这些尘土有杀菌的本领吗？ 师生合作朗读（师前，生后） 9、再看看用植物做实验的结果：把玉米种在月球的尘土里，和在地球土壤里生长没有明显不同。可是，水藻一旦放进月球尘土，水藻就长得特别鲜嫩青绿。 读了这段话你有什么疑问？ 土壤能养水藻？…… 同学们体温的时候用上了难道…… 为什么…… ……怎么……（句式练习） 10、课文哪个词说明不好懂？（费解）读句子 这一连串实验结果是多么令人费解啊？ 11、更令人费解的是：一项研究结果说，月球上曾经有过火山活动。从月球采回的一块岩石，估计它的年龄已有46亿年，而在地球上只能找到40亿年前的石块。难道月球比地球的年龄还大？或者是月球的火山活动比地球还早？这又是一个谜。…… 省略号省略什么？（许多不解之谜） 12、上课前同学们搜集了许多月球的不解之谜，老师把它们做成课件，读读。 13、老师搜集了相关资料放在课桌里，同学们找出来供参考。 六、延伸 仿照课文写法写一段话，把你对月球最感兴趣的一种现象以及由此产生的令人费解的问题写下来。 小结：对神秘的月球，人类还将继续探索下去。