2018秋冀教版数学九上23.3《方差》导学案.docVIP

课堂探究 能力点1求一组数据中的方差 题型导引利用方差的计算公式求一组数据的方差． 【例1】求下列各组数据的方差． (1)1，2，3，4，5，6，7，8，9; (2)101，100，108，106，110，109，100，93，94，94. 分析：根据所给的数据，先求出平均数，再根据方差公式s2＝[(x1－x)2＋(x2－x)2＋…＋(xn－x)2]进行计算，计算时应仔细，避免 解：(1)这组数据的平均数是 (1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9)÷9＝5 则方差是：×[(1－5)2＋(2－5)2＋(3－5)2＋…＋(9－5)2]≈6.7. (2)这组数据的平均数是 (101＋100＋…＋94)÷10＝101.5， 则方差是：×[(101－101.5)2＋(100－101.5)2＋(108－101.5)2＋…＋(94－101.5)2]＝38.05. 规律总结求方差的步骤可概括为：“一均，二差，三方，四均”，即第一步先求原始数据的平均数，第二步求原始数据中各数据与平均数的差，第三步求所得各个差数的平方，第四步求所得各平方数的平均数． 变式训练 1．小芳通过计算甲、乙、丙、丁四组数据的方差后，发现有三组数据的方差相同，请你通过观察或计算，找出方差不同的一组数据________． 甲：102　103　105　107　108 乙：2　3　5　7　8 丙：4　9　25　49　64 丁：2102　2103　2105　2107　2108 2．求数据501，502，503，504，505，506，507，508，509的方差． 分析解答 1．解析：本题主要考查对方差的理解及计算．方差只是反映一组数据波动的大小，而与平均数值的大小没有关系，通过计算可知甲、乙、 答案：丙 2．分析：本题若直接计算过于繁琐，观察这组数都在500左右，所以可将每个数据都减去500，然后计算所得到的新数据的方差即可． 解：将每个数据都减去500得：1，2，3，4，5，6，7，8，9. 这组数据的平均数为x＝×(1＋2＋34＋5＋6＋7＋8＋9)＝5， 所以方差为：s2＝×[(1－5)2＋(2－5)2＋…＋(9－5)2]＝. 能力点2方差的应用 题型导引利用方差的大小比较，确定数据的稳定情况 【例2】甲、乙两人5次射击命中的环数如下： 7　9　8　7　9　 乙：7　8　9　8　8 计算得甲、乙两人5次射击命中环数的平均数都是8环，甲命中环数的方差为0.8，由此可知(　　) A.甲比乙的成绩稳定B.乙比甲的成绩稳定 C.甲、乙两人成绩一样稳定D.无法确定谁的成绩更稳定 解析：由题意，得乙组数据的方差s＝×[(7－8)2＋(8－8)2＋(9－8)2＋(8－8)2＋(8－8)2]＝0.4.∵s＝0.8，∴s＞s.∴乙比甲的成绩稳定． 答案：B 规律总结首先算乙的方差，再根据甲、乙两人的方差进行比较，方差越小，成绩越稳定． 变式训练 某公司对两名业务主管上半年六个月的工作业绩考核得分如下(每个月满分为10分)： 甲：5　6　8　7　9　7 乙：3　6　7　9　10　7 (1)分别求出甲、乙两人的平均得分； (2)根据所学方差知识，请你比较谁的工作业绩较稳定． 解：(1)x甲＝＝7(分) x乙＝＝7(分)． (2)s＝，s＝5，因为ss， 所以甲的工作业绩比较稳定．