2018秋人美版美术四上第8课《笔的世界》教案.docVIP

8笔的世界 人民美术出版社四年级上册 教学目标 知识目标：了解笔的设计理念，设计的笔要美观与实用相结合。 能力目标：学会观察和分析笔各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的笔。 情感目标：养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本的原则。 教学重点：观察分析笔各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图画法设计一支新颖的笔。 教学难点：运用设计理念，设计出既美观又实用的笔。 教学方法 ：欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。 教学准备：课件、各种造型不同的笔、彩色纸、彩笔、油画棒、剪子、尺子…… 课前作业：准备一两支你喜欢或者认为特别的笔。学生准备。 组织教学：稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。 课时：1课时 一、谜语导入 师:今天老师给大家猜一个谜语 谜语:大哥说话先脱帽, 二哥说话先喝水。 三哥说话先用刀， 四哥说话雪花飘。 （ 猜四种学习用品） 揭示谜底：一、钢笔 二、毛笔 三、铅笔 四、粉笔 二、新授 揭示课题：今天我们研究的课题就与笔有关，让我们一起走进笔的世界了解一下各种各样的笔吧！ 板书：8《笔的世界》 （一）笔的历史 1、中国的笔祖 师：你们知道中国的笔祖是谁吗？ 介绍：中国笔的祖先应当是被中国文人誉为“文房四宝”之一的——毛笔。 毛笔的起源可追溯到新石器时代，公元前1600——1066年左右。 我国著名的“宣”笔发明于汉代。 明清时期是中国制笔业发展的鼎盛时期。 2、外国的笔祖 师：你们知道外国的笔祖是谁吗？ 生：钢笔 介绍：欧洲人有自己独特的书写工具——鹅毛笔 钢笔：公元700年，罗马人发明鹅毛笔，用的是一种大鸟翅膀上的羽毛。后来人们发明了钢笔。 师：你们想不想发明一支属于自己的笔呢？ 三、笔的组成部分 我们一起来分析一下笔由哪几部分组成？ 板书：1、笔杆 2、笔帽 3、笔头 四、欣赏各种功能的笔 这支笔握笔的地方为什么设计成这样？ 师小结:起到防滑的作用。 (一) 1、可伸缩笔 师:这个设计好在哪里? 小结:可以自由伸缩,方便携带。 2、弯弯笔 这支笔的设计有什么特点?这样设计有什么好处? 小结:这支笔非常柔软,可以随便弯曲,方便携带。 3、折叠笔 师:这支笔的设计有什么不同? 师:可以折叠,方便携带。 (二) 欣赏奇特造型的笔 1、仙人掌笔 师：这支笔有什么特点？ 介绍：它有着粗厚的笔身，笔身上有仙人掌刺（用柔软塑料做的），防滑耐握，是小朋友和患关节炎人士的好帮手，还配置了一个陶土花盆，看起来更是一道靓丽的风景。 师小结：这支笔设计的即美观又实用，真是太棒了！ 2、发光笔 这支笔有什么特点？ 笔杆里有一盏小灯，晚上写字的时候可以照明。 3、颜色摄取笔 这是一只神奇的笔 用这支笔按下色彩扫面按钮，色彩传感器就会感知到颜色，笔芯可以写出与这个物体同样色彩的文字。 五、学习设计图制作 1、米老鼠点读笔设计图 这个设计图对笔的那些方面进行介绍？ 板书：名称 功能 尺寸 材质 2、欣赏学生作品 师生分析作品 3、看这支笔这样设计合适吗？ 生：设计的功能太多太复杂了，应以“书写”为主。 师小结：设计的时候可以适当加上1—2种功能。 4、欣赏教师作品 六、艺术实践 设计一支即美观又实用具有特殊功能的笔，在设计图上表明笔的名称、尺寸、材质、功能。 学生作业，教师巡回指导 七、作业点评 学生自评、互评，教师点评。 八、拓展 我们在生活中要善于发现勤于动脑，做一些发明制作，还可以申请专利。