2018秋华师大版数学九上24.3《锐角三角函数课时2》教案7.docVIP

24.3.1锐角三角函数 课题 24.3.1锐角三角函数 课型 新授课 第 2课时 教学 目标 知识与能力 掌握特殊锐角的三角函数值 过程与方法 通过对特殊锐角三角函数值的探索，逐步培养学生观察、比较、分析、概括的思维能力 情感态度与价值观 通过对锐角三角函数的学习，提高学生对几何图形美的认识 内容 分析 教学重点 掌握特殊锐角三角函数值 教学难点 理解并掌握特殊锐角三角函数值的应用方法 教法 学法 启发诱导式 教具学具 PPT 三角板 教 学 过 程 集体备课（共案） 二次备课修正（个案） 年 月 日 创设情境、激趣导入 1、锐角三角函数的概念是什么 sinA= cosA= tanA= sinB= cosB= tanB= 2、锐角三角函数之间的关系？ 0＜sinA＜1,0＜cosA＜1 sin2A+cos2A=1 二、提出问题、探索新知 1、做一做：让学生利用刻度尺测量出手中的含有30°的三角板中，30°所对的直角边和斜边长，并计算sin30°的值。 （学生交流）sin30°= = 小结：在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半。 2、证一证：如图：RT△ABC中，∠A=30°，（1）求证：AB=2BC （2）计算cos30°，tan30° Sin60°，cos60°，tan60° 3、试一试：在RT三角形ABC中，∠C=90°，∠A=45°，根据锐角三角函数的定义，求出∠A的三个三角函数值。 三、合作交流、尝试练习 1、利用上面的所得，完成下表，并记忆 a sina cosa tana 30° 45° 60° （学生小组合作） 2、同一个锐角a的正、余弦大小的比较 （1）0°＜a＜45°，sina＜cosa （2）45°＜a＜90°，sina＞cosa 联系实际、应用拓展 例2：求值：sin30°·tan30°+cos60°·tan60° 解：（略） 书109练习1题 归纳小结、巩固练习 1、引导学生回顾特殊三角函数的值。 2、引导学生回顾特殊锐角三角函数之间的关系 3、练习：书109页EX2、3 板书 24.3.1锐角三角函数(2) 引入：图1 1、在直角三角形中，…… 例1： 2、特殊三角函数值表格： 练习： 探究图2： 作业设计 书111页习题1、2、3 教后 反思 B C A A C B