2018秋新人教版中国历史七年级上册第6课《动荡的春秋时期》导学案1.docVIP

第6课　动荡的春秋时期(1课时) 【学习目标】 1识记春秋时期的经济发展春秋诸侯争霸的情况及其作用。 2通过学习培养学生用联 3．通过对齐桓公、晋文公和越王勾践称霸原因的探究认识到国兴靠治人兴靠明确的追求目标和坚忍不拔的毅力。兴人是兴国的关键。 【学习重点】 齐、晋称霸。 【学习难点】 春秋争霸战争不同特点及其历 问题激趣导入新课。解读学习目标要求学生划记其中的关键词、明确学习目标。 方法指导一： 要求学生结合书本归纳梳理识记相关的基础知识点。尝试用故事会、图示的方法进行记忆。 方法指导二： 歌谣记忆： 春秋农耕铁农 战国时期遍大地。 春秋末年采用农耕， 农业史上大革命。 齐国君主齐桓公， 任用丞相叫管仲。 “尊王攘夷”为口号， 第一霸主逞威风。 方法指导三： 知识模块一可以采取百家讲坛的形式；知识模块二可以情景主持(比如新闻播报)向大家介绍战国七雄的情况。 情景导入　生成问题 我们都知道狼来了的故事西周末年发生的一件事和这则故事很相似同学们知道是什么吗？(烽火戏诸侯)有哪位同学给我们讲讲这个故事。 烽火戏诸侯的教训是极其惨重的周幽王的权威一落千丈最终导致了西周的灭亡。西周灭亡东周开始。东周就是我们所说的春秋战国时期为什么叫“春秋战国”？下面我们来一起学习这段历史。 自学互研　生成新知 知识模块一、二　春秋时期的经济发展和王室衰败 自主阅读课本P27～28内容完成第1～2题。 1简述春秋时期经济发展的概况农业生产力水平提高的标志是什么？ (1)农业上出现铁制农具和牛耕兴修水利工程；手工业规模扩大农业化程度提高；商业活动逐渐活跃。 (2)铁农具和牛耕的使用。 2西周王室衰微的原因是什么？有何具体表现？ (1)西周的各种制度在春秋时逐渐遭到破坏； (2)经济发展诸侯国势力崛起周王室地位下降诸侯竞相争霸操控政治局面实际上取代了周天子的地位。 知识模块三　诸侯争霸 自主阅读课本P28～29内容完成第3～5题。 3春秋时期的著名霸主有哪些？第一位霸主是谁？春秋时期晋、楚之间著名的战争是什么？与这场战争有关的成语是什么？这一时期的战争有什么影响？ 著名霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等。 第一位霸主：齐桓公。 战争：城濮之战　　成语：退避三舍。 影响：①给社会带来了重大灾难。②有些诸侯国被消灭出现了一些疆域较大的国家。 4春秋时期为什么会出现群雄争霸的现象和哪个制度有关？ 天子的权威一落千丈诸侯不再听从周天子的命令天子反而依附于强大的诸侯；分封制。 合作探究　生成能力 【交流预展】 1组内交流： (1)由组长或检查自学成果； (2)相互质疑不明白的问题并进行交流然后记录在导学案上在展示完毕后可向展示者提出自己的疑问。 2组内预展： 根据老师分配的任务各小组明确展示的内容。小组内先预展 【展示提升】 1春秋经济发展中农业生产力水平提高的标志是什么？ 2简单介绍春秋争霸的相关史实。 当堂演练　达成目标 1春秋时代社会风雷激荡烽烟四起战火连天。春秋时期开始于(　C　) 公元前841年 公元前771年 公元前770年 公元前476年 2晋文公成为中原霸主起重要作用的因素是(　D　) 晋文公整顿内政发展生产训练军队　②任用管仲为相改革内政　③在城濮之战大败楚军 晋 A．①②　　　　　　　B．③④ 3．“对内整顿朝政对外‘尊王攘夷’。终于成就了春秋之首的伟业。”材料中的这位历史人物是(　A　) 齐桓公 B．晋文公 宋襄公 D．楚庄王 4战国七雄(　B　) 齐和秦 B．燕和楚 韩和赵 D．赵和楚 5据记载春秋时期鲁国向周天子朝贡7次其中鲁国国君亲自去3次同时鲁国却朝齐11次朝晋20次。这一历史现象反映的实质是(　C　) 鲁国定期向周天子纳贡 鲁国国君主动与齐晋结好 周王室地位衰微 天子依附听命于诸侯 6“春秋无义战”是孟子对争霸战争的评价。下列对春秋战国时期战争说法不正确的是(　A　) 巩固了周王室 给社会带来了灾难 有利于国家走向统一 促进了社会生产力的发展 7阅读材料回答问题。 材料一　管仲相桓公霸诸侯一匡天下。 《论语》 材料二　桓公九合诸侯不以兵车管仲之功也。 孔子 (1)“管仲相桓公”发生在何时？该时期为什么能出现“霸诸侯一匡天下”的现象？ 春秋时期。因为周天子的地位一落千丈 (2)材料一中的“管仲”是如何“相”桓公的？ 改革内政发展生产；改革军制组建强大的军队；以“尊王攘夷”为号召扩充疆界。 (3)材料二中“桓公九合诸侯”指的是什么事件？“不以兵车”应得益于管仲 公元前7世纪中期齐桓公召集诸侯会盟周天子派人参加齐桓公成为霸主。得益于“尊王攘夷”的策略。 课后反思　查漏补缺 1本节课的收获： 2本节课还存在的疑惑：