2018秋鲁教版语文七上第22课《大雁归来》教案.docVIP

21 大雁归来 学习目标： 1了解文学常识积累生字生词2．阅读课文，了解大雁的一些知识对大雁的喜爱之情3．品优美的语言学习生动细致的描写。4．培养学生保护野生动物的意识。教学重点： 品味优美的语言；体会作者对大雁的喜爱之情教学设计： 一、创设情景，导入新课 1.冰雪融化，大地回春。一些可爱的候鸟，同学们我们这里最常见的一种候鸟是什么呢？（学生齐答：燕子！）“ 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。其实我们这里还有一种候鸟，它们在迁徙的时候，队伍整齐，一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字，它们是什么鸟类呢?（学生齐答：大雁！）这种鸟类生活在水边，我们大多对它还比较陌生，现在让我们一起学习《大雁回归》，更多地了解有关知识。（板书课题：《大雁回归》）2.学生根据收集的资料简介本文作者。（学生交流收集的资料；教师补充。）（投影展示作者简介：）? 学习文中的生字词。（投影出示生字词。学生边读，教师边投影出示正确读音。）二、，整体感知现在请同学们朗读课文，边读课文边：1.作者笔下的大雁有哪些特点？ （学生边读边思边划，5分钟之后回答问题（学生概括归纳，然后交流，互相补充。） 明确：? ①雁三月份从南方飞到北方繁殖，十一月份从北方飞到南方越冬。 ②大雁飞行的路线是笔直的。 ③三月的大雁一接触到水就叫，十一月份的大雁一声不吭④爱觅食玉米粒⑤雁队以6只或以6的倍数组成。 ⑥四月份的夜间大雁会一阵阵喧闹。春天喜欢在沼泽中聚会。⑦大雁的迁徙是国际性的。 2.请用自己的话概括全文的内容。 明确：介绍了大雁的迁徙、觅食、集会时的鸣叫、迁徙的范围及意义等。 3.在文章中作者流露了怎样的思想感情？ 明确：对大雁的喜爱之情。病借此呼吁人类要保护包括大雁在内的野生动物，珍爱野生动物。 - 三、研读赏析，品味语言 [图片11] 1.比较阅读，教给学生品味句子的方法 。[图片12]（强调课文有很强的知识性、形象性、抒情性） ①大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或人字形。《辞海》②三月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。 ——《大雁归来》小结：《辞海》重说明，客观介绍科学知识。《大雁归来》除了知识性，语言更生动，通过形象的比喻、拟人和典雅的用词，增添了文章的形象性和趣味性；字里行间表达了作者对大雁的喜爱之情。 2.把你认为描写生动、语言精美的句子划下来。再认真地读一读，仔细品味，然后4人为一个小组，合作探究，思考交流认为写得好的原因。（学生朗读品味，思考交流，约5分钟后回答问题。学生没有说到的重点句子，教师举例讲解，引导学生赏析。）（投影展示例句及赏析。） 一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破三月暖流的雾霭时，春天就来到了。“它们顺着弯曲的河流拐来拐去，……想每个沙滩低语着，如同向久别的老朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚融化的水洼和池塘问好。”——③“一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。”——“在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌”3.本文在写法上有什么特点？（教师引导学生理解并进行写法指导。） 明确：（投影展示。） 2.请同学们考虑一下：保护野生动物有什么意义呢？（教师引导学生理解。） 明确：（投影展示。） 教师小