2018粤教版语文选修第9课《一个学派的诞生》导学案.docVIP

三元整合导学模式语文科导学稿（教师版） 主编人：岑凤 审稿人 使用人 定稿日期 课题：《一个学派的诞生》 学习目标： 理清叙述顺序，了解文章内容 。 通过细节描写，把握人物的性格特征。 .体会费米学派成员独特的精神风貌，开拓学生的眼界，防止学生对科学研究的认识僵化 学习重点、难点：2、3 课时：2课时 学习过程： （第一课时） 一、课前预习，完成下面题目： 1.了解恩里科·费米在物理学界的地位： 恩里科·费米（Enrico Fermi，1901年9月29日—1954年11月28日），美籍意大利裔 物理 学家，1938年诺贝尔物理学奖获得者。开始中子物理学研究，被誉为“ 中子物理学之父 ”。首创了β衰变的定量理论，负责设计建造了世界首座自持续链式裂变核反应堆，发展了 量子理论 。他对理论物理学和实验物理学方面均有重大贡献，被称为最后一位 “文武双全” 的物理学大师。 2、本人的传写对象是 以费米为核心的科学团体费米学派 ，“一个学派的诞生”中的一个学派是指物理学罗马/费米学派，这个学派代表人物有 费米、柯尔比诺 拉赛蒂、阿马尔迪、塞格雷 、马约拉纳、佩尔西科 二、阅读课文，整体感知：（小组探讨） 1.思考文章是哪几个方面来写的物理学罗马学派？ 参考答案：第一是介绍罗马学派的形成的过程． 第二是描述罗马学派的教学研究方式． 第三是介绍罗马学派对费米量子理论的推广情况． 2.费米学派是怎样形成的？它有什么特点？ 参考答案：（1）首先是意大利物理学家、参议员柯尔比诺有一个雄心-------复兴意大利的物理学，为此，他着手建立罗马学派。其次，费米和他的朋友拉赛蒂，尤其是费米，拥有出类拔萃的物理学天才，以及对物理学，尤其是现代物理学的超乎寻常的热情。而他们的学生阿马尔迪、塞格雷和马约拉纳，也被导师们的天才和热情、被物理学的热情，对富于挑战和创造性的人生的热情。 （2）这个团体年龄性格相近，充满了欢乐与活力，个性都得到发扬，各得其所，教学和研究的方式都十分个性化，具有一种轻松活泼不拘一格的学风． 3、罗马学派的教学研究方式很有特点，这个特点是怎样的？ 共同具有一种顽皮的态度；脑子想到什么就问题，就问什么问题；一个问题引到另一个问题，并不根据预定的计划；师生通力合作来解决他的问题 学生小结：如何能快速而准确地从文中筛选整合出答案 第二课时 问题探究： 作者是为亲人作传，注重于生活细节的描写，请从课文中找出一些细节描写并分析这些描写有何作用？（如事物细节、人物肖像细节等） 参考提示;通过文章一些细节的描写来分析人物的性格特点、形象，体会文章那充满生活气息的感染力，.体会费米学派成员独特的精神风貌和鲜明的个性特征。 人物性格特点：（个别分析即可） 费米：朴实、P70 第 1段 刻苦专研、博学多才、热心科学P71 第 2段 成就显著、有威望 P74 第1段 拉塞蒂：意志坚决、P70 2段 有敏锐的洞察力、积极探索、谦虚P 74 第2段 柯比诺：精力旺盛、志向远大、智力敏锐、判断深刻、斗志昂扬P71 第1段 善辩贤才、做事专注P71 第4段 爱德华;顽皮天真、爱开玩笑、 塞格雷：天性审慎、好奇心强P72 第2-8、段 脾气火爆P73 倒数第2段 学生小结：细节描写在传记中的作用：（参考答案） ①通过传主的日常生活细节，刻画传主的形象 ②呈现传主的内心世界，折射出传主的精神品质，多方面多角度地展现出传主的个性特征 ③使传主的形象更加丰满而鲜活，使传主的生命历程更富有光彩 ④还可增强文章的可读性和感染力 文中说费米学派的成员“共同具有一种顽皮的态度，那是一种对开玩笑和无聊行为的天真爱好，他们把这一点带进了他们的严肃工作里”。你觉得科学工作中可以容许这样的态度么？为什么？ 参考答案：科学研究是严肃的,需要认真的态度.但严肃认真并不意味着不能拥有自己的个性.相反,科学研究是最需要人们发挥自己的创造力的。而创造力的发挥与一个人的个性成长有着密切的关系。费米学派的成员都拥有鲜明的个性，并把这带进了自己的科学的研究中，实际上形成了自己特有的学习风气和研究风格，这对学派的成长是有益处的。值得注意的是，费米等人的玩笑仍然是紧紧围绕着物理学以及其他科学的问题的，并不是空虚无聊的游戏。 三、拓展提升： 逃礼 费米认为时间是人生最宝贵的财富，所以他从来不愿意把珍贵的时间，浪费在某些无聊的应酬上。 　　那是1930年的一天，罗马王宫披红挂绿，张灯结彩。意大利的王子举行盛大的婚典。头一天费米就接到一张烫金的请柬。他反复地看着这张高贵的请柬，心里矛盾重重。去吧，就要浪费掉金子般的时间；不去吧，这是王子的婚典，未免有不恭之嫌。怎么办呢？他苦苦思索，始终想不出一个好办法。“干脆不去！”他最后横