班主任工作方法谈教学教程.ppt

班主任工作方法谈 ; 2009年是我校《三年发展规划》关键之年、落实之年，整体的工作思路是：扎实落实内涵发展，学习创新教学理念形成完善办学特色，强化细化管理工作，稳定提升教学质量。 ——摘自2009年3月14日《学校工作报告》;一、一个核心理念： 既要重视继承与发扬中国传统文化， 又要兼具现代精神和现代意识。;中国传统文化的很重要的一个思想就是“和”的文化——中和中庸思想。 ;中国古代思想给我们带班的启示： 一、就是要承认事物的多样性，尊重学生 的个性，承认差别，真正实现整体统一与 和谐。 二、处理问题要坚持“中庸”之道就是行为 的适度，要恰到好处，恰如其分。不仅自 己要这样做，教给我们的学生也应学会这 样去处理问题。;二、一个奋斗目标:建设和谐班级; 带班最要紧的工作是什么？我个人的体会是首先确定班级奋斗目标。因为有目标才有方向，有动力。当然，没有目标，也就失去了方向和动力。 ;心理学家把一些从未割过麦子的学生分为两组，从麦地的边缘开始割麦子，并在麦地的中央插上红旗，作为目的地，看哪个组能先到达。在其中一组的麦地里，每隔三米就有一面绿旗，而在另一组的麦地里则没有。比赛结果正如心理学家所预料的：前一组获得了胜利。; 我们班级的奋斗目标，就是建设和谐班级。具体而言，就是实现师生和谐，同学和谐，大家彼此紧密团结，积极向上,让班级富有凝聚力、充满战斗力。在这里，大家在学习上互相帮助、共同进步；生活上彼此照顾；人格上相互尊重；为人处事上讲求宽容与谅解，顾全大局。 ;三、班主任重视对学生的随机教育;多年班主任工作经验的积累，使我发现随机教育手段具有不可估量的教育价值。对学生的教育作用有着事半功倍的效果。好的随机教育总是给学生留下深刻的印象，也就容易取得好的教育效果。不少教师之所以会错过日常活动中这些大好的教育时机，是因为她们往往比较重视对学生进行有计划的课堂教育，而忽视偶发事件中的随机教育。如果我们教师的头脑里树立起了随机教育的观念，善于捕捉随机教育的机会，善于利用，那末教育就会取得事半功倍的成效。 ; 随机教育有如下作用： 一、随机教育能激发同学们的美好 的情感。 二、能促进学生观察力的发展。 三、在教学活动中，利用随机教育 培养学生积极探索求知的精神。 四、培养学生良好的行为习惯。 ;;;;; 行走 我有话要说 陈 皎-意志不倒 身体不倒。 邱 凯-逆风的方向更适合飞翔。 于 娇-竞争就是需要速度。 周建武-一切皆有可能。 付世伟-微笑面前还有困难么。 张 璐-成功就是在你坚持不住的时候再坚持一下。 金长乐-真正的路是在你走不动的时候开始的。 张银霞-用坚实的脚步构筑美丽的梦想。 方诣博-没有跨越不了的高度。 邬佩君-只有实践才能锻炼出真实的自我。 石 璐-我们不应只俯首看地 有时也应抬头看天。 秦 燕-不知自己的旅程究竟有多远 却始终前行 有 所守望 有所纪念。 ;范金刚-心中不只装有自己。 石皓天-我构想我所达到的境界 我集中精神到那里。 张 如-起点之美属于每一个人 终点之美属于咬牙 坚持下来的优胜者 。 霍雅楠-既然认准了一条路 何必去打听要走多久。 裴 乐-幸福快乐在转念之间。 梁方正-只要坚持的火焰在心中燃烧 梦想的翅膀就 不会脱落一根羽毛。 吴克群-一路有你 永不止步 飞一般的感觉。 付滨荣-自己的路掌握在自己脚下。 赵力弘-走不动了就跑吧 换一种方式继续前行。 吴克群-休息是为了走更远的路。 邢晓瑜-前行吧 不然你永远不知道你能到达何处。 朱晓丽-只想再走一次 只因不想遗忘那份坚持。 崔国琪-坐车真好！！！;;;四、班主任如何看待学生的犯错误？;;五、班主任应该懂得一些心理学知识;;;身上的毛病： 懒惰且个性 散漫，娇生 惯养，没有 集体观念。 不爱问问题 课堂上留 “夹生饭”放 到课后解 决，学习 不够刻苦;;; 教师应具备进入学生心灵世界的本领，不是站在这个世界的外面观望，更不是站在这个世界的对面牢骚，叹息，愤慨，而应该在这心灵世界中耕耘，播种，培育，采摘，流连忘返。如果真能这样，那他将感觉到自己日夜生活在幸福之中。;