（北师大版）一年级下册语文11.2《想飞的乌龟》（一）.docVIP

三迪小学“高效课堂”教学设计 一 年级 语文 学科 下 册 自主 合作 探究 互动 精彩 高效 课题 想飞的乌龟 第 11 单元 愿望 班级 备课日期 执教者 审核人 教学 目标 1、 认识生字，借助拼音读准字音。2、 能正确、流利、有感情地朗读。正确、流利、有感情地朗读 能正确、流利、有感情地朗读正确、流利、有感情地朗读 1、同学们喜欢猜谜语吗？打个谜语大家猜猜吧： 身穿破壳袍，缩头又缩脑。水里四脚划，岸上慢慢爬。 知道是一种什么动物吗？ 板书：乌龟（出示课件：乌龟在草地上的图） 2、谁家养乌龟了，你了解哪些乌龟的知识？ 3、还想多了解乌龟吗？丁丁啊，向大家推荐了一篇短文，是专门介绍乌龟的，读74面的课文。 4、你们又知道了什么？还想知道什么？课外可以看看《十万个为什么》。 5、（点击，出现蓝天中小鸟飞的画面）师描述：看，乌龟伸长脖子在看啥呢？多可爱的小鸟呀，它们在蓝天上自由自在地飞翔，可以看到清清的河水，绿茵茵的草地，五颜六色的花儿，真令人羡慕呀！小乌龟这时会想些什么呢？完成课题：想飞的乌龟 6、它们之间会发生什么事呢？今天我们就来学习这篇非常有趣的童话。（板书课题） 二、初读课文，认读生字（10分钟） 1、认读识字条中的字，说说你是怎么认识这些字的？（生：①以前学过；②拼读；③猜的。） 2、在文中圈出这些字。 3、试读课文，注意读准字音，读通句子，有不认识的字用自己喜欢的办法解决。 4、集体反馈，认读生字词。 三、朗读课文，整体感知（20分钟） 1、课文共有几个自然段？标上序号。 2、学生自由读，分自然段读。学生评价、正音。 3、分角色朗读。 4、说说课文讲了一个什么故事。 学生学习过程 1、猜谜语（3分钟） 2说一说（2分钟） 3、齐读课题 认读生字。 从文中圈出生字（5分钟） 6、读课文，标序号（3分钟） 7、自由读。（5分钟） 8、分角色读，说一说.（5分钟） 分层 作业 A等：能用自己的话说说课文讲了一个什么故事。 B等：认识本课的13个二类生字。 C等：读熟课文，能说清乌龟是怎样飞起来的？ 教后 反思 第 2 课时 教学 目标 学习课文，知道乌龟是怎样飞上天空的，为什么会摔下来。 2、总结全文，启迪教育学生。 教学 重点 理解课文内容。 教学 难点 体会乌龟内心的情感，通过朗读表达出来。 教 学 过 程 教师导学过程 （每个环节都要标注用时，用分钟表示） 学生学习过程 （每个环节都要标注用时，用分钟表示） 细读课文，入情入境。 （20分钟） （一）图文结合，学习第一自然段。（5分钟） 1、用自己喜欢的方式读第一自然段，（看读或指读） 2、看图，乌龟可能在想些什么呢？说些什么呢？ （二）小组合作，学习2—6自然段。（10分钟） 1、指名分别读2—6自然段。（点击出示图2）其余学生评议：读得怎么样？ 2、乌龟这么伤心，你们能帮帮他吗？有什么好办法吗？小组之间讨论。 3、交流、辩论。 （三）演示想像，学习7—9自然段。（5分钟） 1、自由读7自然段，讨论：读懂了什么？ 2、指名表演、演示，其余学生观察：说说小鸟是怎样带着乌龟飞的？ 3、此时你想对小鸟或乌龟说些什么？ 4、书中告诉我们乌龟看见了什么？发生了什么？ （换出示图5），快瞧瞧小乌龟怎样了？受伤了没有？ 5、师生齐读第9—10自然段。 6、想想，此时乌龟会想些什么？ 7、全文表演读。 二、迁移拓展，课外延伸 （10分钟） 1、小组合作，再编故事。 ①为什么乌龟的壳上有裂纹？②乌龟第二次飞上天；③与乌龟相关的故事。可仿照课文配几幅插图。 2、典型范说，评议、发奖。 三、学习生字、指导书写 （10分钟） 1、认读生字。 2、说说你会写几个字，描议后，上台演示。 3、你认为哪几个字难写？巩固字形、笔顺。 四、作业： 1、继续分角色表演读。 2、完成自编故事。 　 读第一自然段（2分钟） 看图说一说。（2分钟） 指名读课文，学生评议。（3分钟） 小组讨论（5分钟） 交流（2分钟） 6、讨论（3分钟） 7、说一说（2分钟） 8、齐读（2分钟） 9、合作编故事（10分钟） 10、认读生字（5分钟） 11、上台演示（5分钟