（统编版）一年级上册语文10 升国旗 教学设计 （四）.docVIP

10 升国旗 教学设计 1教学目标 1、能够正确流利有感情的朗读课文,背诵课文。 2、巩固复习汉语拼音,学会7个生字,认识两种新笔画。 3、让学生感受升国旗的庄严,激发学生爱国的情感。 2学情分析 本课是一首清新自然、简洁易懂的儿童诗,描写了小学生升国旗的庄严仪式。他告诉孩子们五星红旗是我国的国旗,升国旗时要奏国歌等知识,短短三句话饱含尊敬祖国,热爱祖国的思想感情。教师要透过字里行间展开分析,使学生在体会句意的基础上升华感情。 3重点难点 能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。 巩固复习汉语拼音,学会7个生字,认识两种新笔画。 让学生感受升国旗的庄严,激发学生爱国的情感。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学目标 1、复习巩固汉语拼音,读准生字的音。2、准确、流利、有感情地朗读课文。3、让学生知道我国的国旗是五星红旗,激发学生热爱祖国的思想感情。4.1.2学时重点 1、理解课文内容,认识生字并会写2个字。2、通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。 4.1.3学时难点 通过学习课文激发学生热爱祖国的思想感情。 4.1.4教学活动 活动1【导入】情境导入 1、星期一早上,我们全校师生都要做什么?生:升国旗 2、今天我们就来学习第2课。(板书课题,齐读课题)升是后鼻音,“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。在我们的首都北京,每天当太阳刚刚升起的时候,解放军叔叔都要在天安门广场升起国旗,我们的国旗和太阳一同升起。 活动2【讲授】初读课文 1、下面请小朋友们自己看拼音轻声读课文,要求:把字音读准,把句子 读通顺。不认识的字拼拼拼音,不熟的地方多读几遍。(自读) 2、都会读了吗?老师要来考考大家(出示词语) (1)指名读,读的正确就跟读两遍,读错了就举手纠正。 (2)你觉得哪些字比较难读,或者容易读错,要再提醒提醒大家呢? (3)让我们一起来读一读 (4)去掉拼音还认识它们吗?开火车来读读。 3、指名分句读课文。 (1)数一数, 课文里有几个句号?所以有几句话?请三位小朋友来读读。 (2)让我们把这三句话连起来读一读 活动3【讲授】细读课文 我们怎样才能把课文读好读美呢。我们一句句来看看。 1、学习第一句:五星红旗,我们的国旗。 (1)世界上各个国家的国旗都不一样,每一面国旗都代表着一个国家。那么我们的国旗是什么样子的呢? (2)出示国旗图: 这是一面什么颜色的旗帜?(读词:红旗)上面还有什么?(五颗金黄的星星)谁给大家介绍介绍她? (3)老师讲解:这一颗大星代表中国共产党,四颗小星代表全国各族人民。四颗小星向着一颗大星,表示全国各族人民团结在中国共产党的周围,我们的国家就越来越繁荣富强。 (出示词:五星红旗。)指导读词:谁来叫叫它的名字。 (5)我们在学校操场上可以看到国旗,你还在哪里看到过国旗?(工厂、企事业单位)教师讲解:这些都是《国旗法》中规定要升国旗的地方,升国旗是为了表示对国旗的尊敬。 老师也在一些地方看到了国旗, a指名说说图上画了什么? b为什么这些镜头中都出现了国旗? (6)小结:五星红旗代表着我们的国家,是我们的国旗,是我们中华人民共和国的旗帜。它出现在奥运会会场上、太空中,都让我们每一个中国人感到骄傲和自豪。来,让我们自豪地读读这句话。(指导朗读:指名读,男女生读) 2、学习第二句:国歌声中,高高升起。 (1)升国旗的时候,我们还听到什么声音?(读词:国歌) (2)回忆一下,升旗仪式的时候,在国歌声中,五星红旗是怎样升起来 的呢? (3)出示句子:国歌声中,高高升起。 (4)指导朗读:五星红旗升得多高啊!飘扬在祖国的蓝天上。指名读, 分组读。(高高这两个字要读的响亮点,速度稍微慢一点。) 3、学习第三句:我们立正,向您敬礼。 (1)引读:升国旗的时候,我们小朋友应该怎么做呢?出示第三句。 (2)指名读句子, 问:“您”指什么?生活中,你会用“您”称呼哪些人呢?师述:这儿用“您”,不用“你”表示对国旗的尊敬。 (3)指名做做“立正”、“敬礼”的姿势。说明:立正时要严肃,少先队员敬队礼,其他人应该敬注目礼。向国旗立正、敬礼,表示小朋友们尊敬国旗、热爱祖国。 (4)你能用你好听的声音读读这句吗?先自己练一练,也可以边做动作边朗读。指导朗读句子(指名读,表演读) 4、读课文(指名读,齐读) 活动4【讲授】学习生字“升”“我” 1、自己观察笔顺表,看看这些字该怎么写,再看看它在田字格里的位置。 2、谁来说说?老师来写。 3、学生书空描红。 4、组词。 5、在课堂练习本上仿写。 活动5【活动】总结引读全文 1、学习了课文,我们知道五星红旗是( )。国歌升中,( )。升 国旗时,我们要( )、( )。 2、让我们一起来观看天安门前的升旗仪式吧。(视频)让我们带着自豪的 感情,美美的读读这