（人教新课标）五年级上语文课件 松鼠.pptVIP

运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。 例：“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写，突出它的“漂亮”。 生动的语言 ----用拟人手法形象生动地说明事物： 1. 描写松鼠的活动---“歇凉”“练跑”“玩耍” 2.突出松鼠的灵性---“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声 ” 3.用动作说明松鼠的精明能干--- “搬” “编扎” “挤紧” “踏平” 4.写松鼠生活 居住情况---“带着儿女住在里面,既舒适又安全” 文艺性说明文　又称科学小品。其特点是运用文学手法具体生动地向读者介绍说明对象。它的主要表达方式是描写性说明，是描写与说明的巧妙结合。说明文运用描写，目的是为了进行生动说明，它只是在介绍说明对象的过程中，借助某些形象化手法（如比喻、拟人）对事物的特点作一些形象化描写，从而起到具体说明事物的作用。文艺性说明文不论采用什么样的形象化描写手段，都要以准确性为前提，本文就是一篇说明的准确性与描写的形象性完美结合的范例。 文艺性说明文 1、假如你是一只可爱的小松鼠，你如何向你的同伴介绍自己的三个特点呢？ 2、观察你所喜欢的小动物，对它的形体特征进行描述。（100字以内）  请你分别以“漂亮”、“驯良”、“乖巧”为中心描述一下右边小动物。 * 生字 * 外形特点 * 活动 松鼠亦称“灰鼠”，哺乳纲，松鼠科。体长20—28厘米。尾蓬松，长16—24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇，林栖；用树叶，草苔筑窝，或利用鸦、雀的废巢。嗜食松子、胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵……年产1—4窝，每产5—10仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。 布封是18世纪法国著名的博物学家、作家。他毕生从事博物学研究，用40年的时间写出了36册巨著《自然史》。这部作品对自然界作了详细而科学的描述，并因其文笔优美而著称于世。在布封的笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一切美好品质。 你能读准并理解以下生字吗？ 驯良 矫健 蛰伏 xùn jiǎo zhé 苔 藓 tái xiǎn · · · · · 帽缨 榛子 榉实 褐色 · · · · yīng zhēn jǔ hè 乖巧 驯良 榛子 榉实 橡栗 矫健 机警 玲珑 帽缨 躲藏 追逐 强烈 溪流 警觉 触动 锐利 苔藓 狭窄 勉强 锥形 遮蔽 面容清秀 蛰伏不动 1. 读准下列生字词 xùn zhēn jǔ lì jiǎo lóng yīng tái xiǎn xiá miǎn zhuī 找出生字词，边读边思考本文中的小松鼠有什么特点？ (请用一句简洁的话来概括) 课文是在哪些段落分别阐述这些特点的？ 漂亮 驯良 乖巧 讨 人 喜 欢 松鼠的特征 看看作者是怎样介绍的？ 面容 眼睛 身体 四肢 尾巴 先介绍松鼠“漂亮” 它们面容清秀，眼睛闪闪 发光，身体矫健，四肢轻 快，非常敏捷，非常机警。 玲珑的小面孔，衬上一条 帽缨形的美丽尾巴，显得 格外漂亮。 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 再说松鼠“驯良” 活动范围： 活动时间： 常吃食物： 树林 晚上 杏仁、榛子 榉实和橡栗 （不侵犯人类） （不骚扰人类） （不伤害人畜） 最后说松鼠“乖巧” 从动作、行为上： 从搭窝特点上： 过水方法、 警觉性强、 跑跳敏捷、 叫声特点 选择窝址、 搭窝过程、 窝口设计 总括特点 具体介绍 补充说明 第1段 第2~4段 第5段 层次结构： 由总到分 你认为本文的结构层次该怎样划分？ 思考 读书小窍门： 找一找：觉得美的句子； 想一想：美在哪里； 画一画：重点的词句； 读一读：读出感情。 听见 姑娘1 姑娘2 姑娘3 蜡烛灭 想象句 想象段 风平浪静 结束语 松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝 搭在树杈儿中间。他们搭窝的时候，先搬来 一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干 苔藓铺在上面。然后把苔藓压紧，踏平。窝 搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽 起来，这样就不怕风吹雨打了。他们带着儿 女住在里边，又暖和，又安全。 松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡 栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时 候，常常直着身子坐在树枝上，用前爪 捧着往嘴里