常用机械零部件造型与测绘课程大纲.docVIP

PAGE PAGE 3 《常用机械零部件造型与测绘》课程大纲 数控技术专业课程开发 与教学资源建设协作组 2009年6月版 目 录 课程总体教学方案 课程教学单元方案 课程教案 单元一 简单零件的绘制与造型 单元二 轴套类零件的造型与测绘 单元三 盘盖类零件的造型与测绘 单元四 箱壳类零件的造型与测绘 单元五 叉架类零件的绘制 单元六 标准件常用件的绘制 单元七 机械部件的识读与测绘 《常用机械零部件造型与测绘》课程总体教学方案 审定时间： 课程名称：常用机械零部件造型与测绘 建议学时：112 本课程与前、后续和并行课程紧密关联方面的简单描述 本课程是数控技术专业的首门专业核心课程，以“机械产品的图样识读、造型与测绘”为主线，构建机械制造领域技术人员的从业入门基础技能，是开展专业学习领域其它课程学习的基础。通过本课程与另一并行课程《零件手工制作》的学习为后续《使用通用机床的零件加工》课程的学习提供了零部件图样的识读与绘制等知识与技能基础。 学习目标 1)遵守《技术制图》等国家标准，选择适当的表达方法，绘制中等复杂程度的零件图与部件装配图； 2)读懂较复杂的零件图，识读零件加工技术要求的含义（尺寸、材料、加工部位、公差等），利用计算机绘图软件进行三维实体造型及二维工程图的绘制； 3)测绘机械零部件并完成相关图样； 4)读懂中等复杂程度的部件装配图并拆画出零件图； 5)转换不同标准体系的图样， 6)学会使用工具：《技术制图》等国家标准、计算机及CAD/CAM软件、绘图工具及仪器、通用工具、量具等。 7）遵守零部件测绘与机房操作规范，熟悉并遵守5S作业标准，完成典型零部件的测绘与造型。 教学内容 学习《技术制图》等国家标准、绘图工具的使用、正投影基础、图样画法、零件图及部件装配图的绘制(表达方案、尺寸标注、技术要求等)、零部件测绘方法、零部件图样的识读方法、CAXA实体设计软件基本造型方法及命令、CAXA电子图板软件基本绘图编辑命令、工程标注命令及图块、图库操作等命令的使用。（资讯）。 在此基础上确定零部件测绘与CAXA实体建模的方法及具体操作步骤(计划）。识读零件图并进行CAXA实体建模，测绘机械零部件绘制零件工作图或部件装配图(包括：仪器绘图、徒手绘图、计算机绘图)（实施）。 完成任务后针对零部件技术图样的视图表达、尺寸和技术要求标注、CAXA电子成果等进行质量检查，按考核权重对工作本身进行检查与评价（检查与评价）。 教学方法建议： 宏观——工作过程四步法 微观——项目教学法、小组协作学习法、案例示范法、引导问题法、示范教学法、图纸张贴法。 主要教学资源： 1.可进行资讯讲解的单向多媒体教室一个(含投影仪、多媒体设备等设施) 2.可进行机械零部件测绘的教室一个，各类测绘零件20个以上、测绘部件10套以上；并同时配套测绘所需的工具、量具、辅具10套以上(图板、钢尺、游标卡尺、螺丝刀、橡皮锤等)； 3.用于查阅零部件技术参数所需的各类最新技术手册(如《技术制图》标准、《机械制图》标准、《机械设计手册》等)3套以上； 4.使用CAXA实体设计软件及CAXA电子图板软件进行零件三维实体造型及零件图绘制的双向多媒体机房1个(含计算机40台以上)。 教师能力要求： 1．具备熟知《技术制图》等国家标准并及时更新的能力； 2．具备一定工程实践经验，熟悉零件加工工艺及装配工艺的能力； 3．具有娴熟的绘图能力（仪器绘图、徒手绘图、计算机绘图）； 4．具有娴熟的测绘能力（工量具使用、能测绘符合企业生产要求的图样）； 5．具有较强的空间想象力和读图能力，了解欧美图样标准并能进行转换。 6．具有按四步教学法、示范教学法等组织教学及指导学生实践的能力。 考核方式 课程考核由出勤、学习单元测试、阶段测试等项目组成，注重过程控制。 学习单元测试：每一个学习单元都以工作成果（图样和三维造型）及完成的任务符合度进行考核，学生完成工作任务后提出自评成绩，教师对工作成果逐项分析，重点指导对不合格项目的分析，哪些工作可改进？如何改进？并将团队合作、5S作业标准、敬业勤业评估等纳入考核指标，具体权重可根据工作任务特点、内容、难度确定。 阶段测试：针对学习单元中的知识点进行阶段测试，通过提练工作任务中的重要知识点，实现知识应用中由工作知识的针对性到知识应用的普适性之间的迁移，把握应用知识的深广度。 表一 考核权重 出勤 单元测试 阶段测试 职业规范 总计 5% 50% 40% 5% 100% 《常用机械零部件的造型与测绘》课程学习单元方案 审定时间： 课程建议学时：112 项目 序号与名称 学习目标 教学载体 教学内容