新课程下元素化合物课型与案例分析.doc

新课程下元素化合物课型与案例分析 化学课程标准中指出：高中化学课程立足于九年义务教育的基础，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展，帮助学生获得未来发展所必须的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力，在实践中增强学生的社会责任感，培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱集体的情操，引导学生认识化学对促进社会进步和提高人类生活质量方面的重要影响，理解科学、技术与社会的相互作用，形成科学的价值观和实事求是的科学态度；培养学生的合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力。要达成这个目标，就要在改进课堂教学的基础上加强对课型的研究，从而掌握其优化特征。课型研究不仅要考虑到化学学科自身的特点，更应遵循学生学习化学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力 1 创设情景 抛出问题 提供材料 设计方案 教师指导 制定计划 实验验证 观察现象 提供材料 设计方案 分析现象 得出结论 教师引导 归纳比较 指导反思 反思总结 提供平台 交流体验 明确目标 设计方案 制定计划 实验验证 得出结论 互相交流 归纳比较 反思总结 学生 教师 创设情景 提供材料 再度设疑 教师巡视 教师引导 教师巡视 教师指导 指导反思