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模块 6 创建学生支持材料 在本模块的学习中，请关注： 在这个单元中我将怎样引导学生学习？ 我将如何为学生学习构建支架？ 模块 6 概述 结对共享：学生网站范例及评价工具 教法研讨：如何管理和存取学生文件 活动1：创建学生支持材料 活动2：修订单元计划 回家作业 结对共享 和您的同伴交换在模块5中制作的范例和评价工具。相互为对方提供反馈意见。 评价标准是否符合学习目标？是否支持基本问题和单元问题？ 你所制作的学生网站范例是否符合评价标准的要求或期望？ 列出你对网站范例和评价工具的修改意见。 教法研讨 如何管理、存取、传送文件，使学生能方便地查找和获取这些文件？ 阅读教材：关于如何在课堂里使用Word的建议（参看模块6-4至6-9页） 活动1 创建学生支持材料 我们在培训中已使用的支架 第一步 观看学生支持材料的范例 配套光盘的Module_06\Activity 1 配套光盘上的“教案资源”中的“国外教案”、“国内教案”中的实例； 存放学生支持材料的文件夹是：unit_support\student_support 思考：在你的单元中，学生可能会遇到哪些困难？你将如何为学生提供支持？你觉得哪类支架比较适合这个特定的主题学习？你将如何应用它？ 交流：学生支持材料 思考：在你的单元中，学生可能会遇到哪些困难？你将如何为学生提供支持？你觉得哪类支架比较适合这个特定的主题学习？你将如何应用它？ 交流：在你的单元计划中，学生需要哪些支持材料？为什么？ 第二步 创建文档、窗体和模板 模板是一个含有预定义格式和元素的“主”文档。用于要重复使用的文档，例如：实验报告、试卷样本、教案样本等。 窗体是结构化的文档。用于让用户填充、选择或下拉列表。 创建文档 输入时使用Word提供的样式 插入艺术字 使用项目符号或数字列表 使用表格 添加页眉、页脚 改变图片的文本围绕格式 制作水印 创建模板、使用模板 创建模板 创建所需要的文档； 使用保存类型“文档模板”（.dot）来保存文档；注意：Word有默认的保存模板的文件夹。 使用模板 用《文件》菜单中的《新建》命令来选择所使用的模板； 编辑该文档后，保存为Word文档。 把模板放到其它计算机上 创建窗体、使用窗体 窗体是一个结构化的文档，其中留有空格让你填写。在窗体中你可以使用填充、选择框或下拉列表框等。 依次单击菜单“视图”/“工具栏”/“窗体”，打开窗体工具栏； 把光标移动到要插入窗体的位置； 在窗体工具栏上用单击的方法选择并插入窗体； 在窗体工具栏上用单击的方法“保护窗体”。 第四步 数学公式编辑 在Microsoft Office组件中提供了一些工具来支持数学学习，例如： 公式编辑器； 图表； 绘制自选图形； 第五步 使用Excel建立成绩表 大批的数据处理（输入、编辑、计算、分类、筛选、统计、制作图表等）可以使用Excel软件。例如： 学生成绩统计； 实验数据处理； 调查数据汇总等。 关于Excel软件的使用（三） 用公式计算数据； 用函数计算数据； 相对引用、绝对引用； 数据的排序； 数据的筛选； 数据的统计； 创建图表。 第六步 绘制图表 图表用可视化的方式对信息进行描述，常用的图表有： 概念地图； 维恩图； 流程图； 比较矩阵； 绘制图形。 活动2：修订单元计划 打开你的单元计划。 在过程部分中，说明在你的单元中如何使用学生支持材料（文档、模板等）。 考虑在本单元教学中如何为“需帮助的学生”和“天才学生”提供特别的教学调整，完成单元计划中“为个性化教学所做的调整”。 回家作业 如果有必要，请继续修订单元作品集中的单元计划、学生范例及学生支持材料； 在“培训日志”中填写模块6这一行，然后在你的博客上发布。 * * 任丘五中 陈立娟 阅读：教材模块6-10页“学生支持材料举例” 思考：在你的单元作品集中，你的学生将如何使用Word文档？ 说明： 在这个活动中，你要为单元作品集创建支持材料，包括文档、模板或表格，这些材料将用作学生的学习支架。 支架就是我们为学生提供的支持结构，帮助他们组织和支持自己调查或探究过程。 单元计划模板（帮助我们按一定的规范进行教学设计） 评价量规（帮助我们按评价量规的要求来设计单元作品、演示文稿、网站等） 设计向导、故事板（帮助我们制作演示文稿、网站等） 学生支持材料举例（帮助我们理解什么是支持材料）