高雄立德国中100学第2学期第二次段考1年级国文科试卷.doc

高雄市立德國中100學年度第2學期第二次段考1年級國文科試卷 一、字音：(每個答案1分，共15分) 1.連「袂」出席 2.「間」壁 3.「脂」肪 4.「紊」亂 5.昏「眩」 6.吞「噬」 7.感「慨」 8.「篆」刻 9.「ㄉㄞˋ 」慢 10.須「ㄩˊ」 11.虎視「ㄉㄢ ㄉㄢ」 12.毛骨「ㄙㄨㄥˇ」然 13.商業「ㄐㄩˋ」子 14.嶔「ㄑㄧˊ」磊落 15.冠「ㄇㄧㄢˇ」堂皇 二、注釋：(每個答案2分，共20分，錯一字扣0.5分) 1.較勁 2.彈指 3.磊落 4.無所不用其極 5.游刃有餘 6.車水馬龍 7.不毛之地 8.坐以待斃 9.兩箭之地 10.比肩繼踵 三、摘釋：(每個答案1分，共5分，錯一字扣0.5分) 齊「命」使 2.「癱」掉 3.吞「噬」 4.故「宜」使楚 5.把牛「拴」了 四、改錯：(每個答案1分，共6分) 只靠我做些針黹生活巡來的錢，如何供你讀書？如今沒耐何，把你顧在間壁人家放牛。 整個交通睹塞得一蹋糊塗，所有計程車、轎車幾乎都在衝峰陷陣，穿梭在車陣中。 五、翻譯：(錯一字扣0.5分，共4分) 晏子使楚。楚人以晏子短，為小門於大門之側而延晏子 六、選擇題：(每個答案1分，共30分) ( )1( )2.下列晏子回答楚王的話中，何者最能看出晏子故意譏諷楚王？ (Ａ)齊之臨淄三百閭　(Ｂ) 齊命使，各有所主　(Ｃ)嬰最不肖，故宜使楚矣　(Ｄ)其賢者使使賢主。 ( )3.「所謂口才，往往是說話的武裝。最理想的對話不一定兩人都有口才，因為口才宜於應敵，卻 不宜用來待友。」這句話的涵義是指要贏得友誼，需要的是何者？ (Ａ)運用流暢的語言， 表達自己的感受　(Ｂ)天花亂墜的內容，吸引朋友的目光　(Ｃ)與人相處必須真誠相待，言 語懇切　(Ｄ)與朋友爭辯不休，訓練彼此的口才。 ( )4.「那荷花精神、顏色，無一不像。」其中「無」、「不」一起使用，表示肯定的語氣。下列何者用法與其「不同」？ (Ａ)這個人的行為，( )5.有關儒林外史一書的敘述，何者「不正確」？ (Ａ)作者吳敬梓，字敏軒，明朝人　(Ｂ)著重 揭發當時讀書人追求功名的醜態　(Ｃ)王冕是書中少數值得敬佩的人物　(Ｄ)是中國古代諷 刺文學的典範作品。 ( )6.下列文句何者最能表現出王冕體恤母親的孝心？ (Ａ)王冕自此在秦家放牛，每到黃昏，回家 跟著母親歇宿　(Ｂ)彈指又過了三、四年，王冕看書，心下也著實明白了　(Ｃ)娘說的是。我 在學堂坐著，心裡也悶，不如往他家放牛，倒快活些　(Ｄ)王冕得了錢，買些好東西去孝敬母 親。 ( )7.下列文句，何者最適合用來形容王冕畫荷的歷程？ (Ａ)工欲善其事，必先利其器　(Ｂ)不經 一事，不長一智　(Ｃ)天生我材必有用，千金散盡還復來　(Ｄ)不經一番寒徹骨，焉得梅花撲 鼻香。 ( )8.下列用詞何者最為精簡？ (Ａ)(Ｂ)(Ｃ)(Ｄ)( )9.有關螞蟻雄兵一文的敘述，下列何者正確？ (Ａ) 牠們不畏外在環境的險惡，積極求生，堪 稱為一支雄兵　(Ｂ) 瑞士科學家研究銀蟻，充分發揮豐富的聯想力　(Ｃ)本文運用大量的誇 飾手法，使內容更為生動有趣　(Ｄ) 在正午的陽光下，銀蟻因躲過蜥蜴的捕食而手舞足蹈 ( )10.韓愈畫記中有云：「牛大小十一頭，橐駝三頭，驢如橐駝之數加其一焉，隼一，犬、羊、狐、兔、麋鹿共三十。」由這段文字可知畫中動物數量共有多少五十八四十九四十八四十六( )11.有一天小美到小天家玩，小天的桌上放了一張相片，小美問小天：「這相片上的人是誰啊？」 小天回答：「他的父親是我父親的兒子，但我並沒有兄弟姐妹。」請問這相片上的人是誰？ (Ａ) 小天的兒子　(Ｂ) 小天自己(Ｃ) 小天的父親(Ｄ) 小天的爺爺 ( )12.下列「 」中的字何者用法相同？ 「使」性子/齊命「使」 「以」晏子短/不「以」人廢言何「為」無人/何「為」使子以晏子「短」/自暴其「短」( )13.「一匹馬若沒有另一匹馬緊緊追趕並要超越牠，就永遠不會疾馳飛奔」這段話說明何種精神的重要？ 互助共存 功成不居洞燭機先競爭較勁( )14.下列何者是受到「蠍子文化」的影響，所產生的社會現象？ (Ａ)擔任社福團體的志工　 (Ｂ)演講比賽因病棄權為買卡卡演唱會的票不惜插隊新說書人比賽，同學群策群力為班上爭取榮譽( )15.蠍子文化一文藉著非理性的「蠍子」形象，諷刺社會上哪一種人？ (Ａ)互助合作而良性競 爭　(Ｂ)不求名利而熱心