【语文】高考复习：现代文阅读指导13.pptVIP

□怎样提高答题的速率 （2）非完全式 A ①起始层 ②展开层 B ②展开层 ③结束层 注:有时几个自然段构成以上某种形式。 □在语境中思考判断 1.小语境:一句或一段 2.中语境:两段以上 3.大语境:全文 □提高阅读速率 ◇一般情况下:阅读速率成反比 ◇怎样提高阅读速率 默读扫视（余光向后扫视4～6字） 整体认读（看词读句） 眼脑并用 接收信息（句段信息） 处理信息（关键信息与辅助信息） □近几年高考现代文阅读类型 1.科技类: “自然科学类”即天文、地理、物理、化学、医学等领域内出现的新的理论、新的发明、新的技术，以说明为主，属说明文范畴。 2.人文类: 主要是指人文科学方面的文章，它包括文化评述、文学评论、社会、历史、政治及人文科学方面的评介文章。不管它的内容包括多少，但根据“评介”二字，我们就可以把它的文体特征定位在“议论文”的范畴。 3、文学类 阅读训练 2002成考：阅读下面的白话文，完成18——21题（10） 治疗细菌性疾病，人们往往借助于各种抗生素。如果药物治疗不彻底，病菌表层细胞壁受损缺失但并未死亡，此时症状虽有所缓解，但病根未除。这样会造成疾病的慢性迁延或反复发作。 细菌外壁缺损在医学上称为缺壁型或L型菌，称L型是由于该型菌最早发现于L ister研究所。以青霉素治疗金黄色葡萄球菌为例，在剂量充足，作用时间充分时,葡萄球菌因其细胞壁合成严重受阻，终至不能繁殖而死亡；若抗生素剂量不足或疗程太短，葡萄球菌中可有部分耐力较强者，以胞壁缺损形式保存下来。这种细菌称为金黄色葡萄球菌L型。这些“体无完肤”的因子，均可导致细菌出现L型，常见物理、化学、生物因子有抗生素溶菌酶、补体、抗体、胆汁等。各种病菌均可以L型形式残存下来。 近几年的的研究发现，过去所谓“病因不明”的疾病，有一部分正式由于各种细菌的L型引起的。这是细菌一旦L型后，不能耐受外界低渗环境，需要在含有血浆和高浓度盐分的培养基中生长，若仍用常见的培养技术，常因生长不良或存活时间不长而作无细菌生长论处，导致临床上病界不明。 防治细菌L型疾患也值得注意，因该菌缺损细胞壁，使作用于细胞壁而起抑杀作用的抗生素类药物无用武之地，只有那些作用于胞浆质及核酸合成的抗生素和药物才能达到功效。但为全面起见，医学专家建议最好将作用于细胞壁和细胞质的两类抗生素联合应用，以期收到良好的治疗效果。 18.下列说法，不符合文意的一项是（2分） A.L型菌是细菌外壁受损缺失后形成的 B.L型菌会使某些疾病久治不愈 C.L型菌是葡萄球菌缺损后形成的 D.L型菌可以恢复为原来的病菌 19.对文中“体无完肤“的含义，理解正确的一项是（2分） A.病菌表皮受损 B.病菌细胞壁受损 C.病菌失去表皮 D.病菌失去胞壁 20.下列说法组成四个选项，全部符合文意的一项是（2分） 1、抗生素的使用时间长短与形成L型菌有关 2、抗生素的使用目的是为了预防L型菌疾患 3、使用抗生素的剂量越大越有效 4、使用抗生素可以破坏病菌的繁殖 5、有些抗生素只对细菌细胞壁起抑杀作用 A.①③⑤ B.②③④ C.②④⑤ D.①④⑤ 21.下列对本文内容的概括，正确的一项是（3分） A.L型菌的特性、类型及相关疾病的治疗方法 B.L型菌的成因、特性及相关疾病的治疗方法 C.抗生素治疗细菌L型疾病的原理及功效 D.抗生素治疗细菌L型疾病的方法及副作用 2003年北京春季卷：三．（12分，每小题3分）阅读下面短文，完成12—15小题 桥的运动 桥是种固定建筑物，一经造成，便屹立大地，可以千载不移，把它当作在面标志，应当是不再准确不过的。《史记·苏秦列传》里有段故事：“尾生（人名）与女子期于梁下，女子不来，水至不去，抱柱而死。”他们所以约定在桥下相会，就因为桥是不会动的，但是，这里所谓不动，是指大动而言，至于小动、微动，它却和万物一样，是持续不断、分秒不停的。 车在桥上过，它的重量就使桥身变形，从平直的桥身变为弯曲的桥身，就同人坐在板凳上，把板凳坐弯一样。板凳的腿，因为板的压迫，也要变形，如果这腿是有弹簧的，就可看出，这腿是被压短了。桥身的两头是桥墩，桥上不断行车，桥墩就像板凳腿一样，也要被压短而变形。把板凳放在泥土上，坐上人，板凳腿就把人的重量传到泥土中，使泥土发生变形。桥墩也同样使下面的基础变形。桥身的变形表示桥上的重量传递给桥墩了，桥墩的变形表示桥身上的重量传递给基础上，基础的变形表示桥墩上的重量传递给桥下的土地了。通过桥身、桥墩和基础的变形，桥上的一切重量就都逐层传递，最后到达桥下的土地中，桥上的重量终为