英特尔未来教育课件(学习化学保护环境)教师支持.pptVIP

单元介绍 学习化学 保护环境 学习目标 自己根据单元计划内容，收集、整理有关环境污染的材料和中学化学实验中会对环境造成污染的章节,理解环境污染的概念. 更准确更安全更环保的做好中学化学实验 学会合作互助、资源共享，应用分析综合的方法。 研究计划 1、提出本单元的基本问题“中学化学实验与环境保护存在什么重要关系？”。教师和学生可自由交流看法，自由讨论，共同明确研究的方法：利用网络资源、图书资源、影音资源，查找资料，自主研究。 2、分组。建议每六人一组，并在小组内学生推选出小组长，每个小组可以为自己小组命名。 3、 出示三个单元问题(1)、大气污染是如何形成？在做哪些实验时会对大气造成污染？（2）、酸雨是如何形成的？在做哪些实验时会产生酸性氧化物?（3）、臭氧层为什么会被破坏？ 以小组为单位展开研究。 4、 就第一个问题“大气污染是如何形成？在做哪些实验时会对大气造成污染？ ”可以在小组内讨论，查找。可从以下几方着手： ⑴你认为大气污染是如何形成的？包括哪些方面？中学化学实验中的哪些实验会涉及这些方面的污染？ ⑵小组内可分工查找资料，然后讨论，找出大气污染的原因。 ⑶比较找出这些污染与中学化学实验的共同处。 5、集体讨论、分析调查资料，各小组建立专门的文件夹存放，统一命名，达到资源共享。 学生评价 多媒体演示文稿的评价： 1、 所有资料的选材和组织都需围绕单元计划，且能有效地对重要信息进行概括。 2、 条理清楚、简明扼要。 3、 有一个合乎逻辑顺序的传达主题。 4、 至少包括5张以上的幻灯片并通过多样的文本形式、图象、声音和背景以及不同的切换形式，增强视觉效果。 5、 服务器上要做好备份，以便能够快捷的访问和避免不测。 6、要用多种方式同观众交流，材料要有出处。 附：学生演示文稿范例 学生评价（二） 学生网站的评价： 1、 版面设计： （1）设计合理，文本与图片的布置巧妙。 （2）图片有吸引力，美观大方。 （3）链接方便，下载速度快。 2、内容：（1）准确、完整 （2）知识内容为学科内或跨学科的综合 （3）体现知识与制作技术的有机融合。 附：学生网站范例 支持资源 /newscenter/2002-01/21/content_246740.htm /greenschools/hjllts/more/hx-1.htm /wu/gqxx/0321992034.asp /newscenter/2002-01/21/content_246740.htm /weather/pollution/plt014.html 中国科普博览 /wu/gqxx/0321992034.asp * * * * * * 7、按照自己的想法，各小组在总论的基础上，讨论中学化学实验与环境污染存在的重要关系 8、找出与我们所学的化学实验相关联的大气污染，试想你在做化学实验时应该怎样才能减少大气污染？并总结出你认为合理的实验方案。 9、以组为单位将自己的调查、分析过程制作成多媒体演示文稿和网页，每组选派一名代表进行现场演示。 10、在小组内和小组间按照老师制定的评价标准进行互评，并修改作品。 * * *