追寻高雅生活情趣课时.pptVIP

（第二课时） 清华园学校 韩艳敏 学习目标 ： 1、懂得丰富的文化生活是陶冶情操、追求高雅生活的重要途径。 2、学会提升情趣，陶冶情操 3、掌握如何追寻高雅生活 自学指导：请大家按照以下程序认真自学课本P77-7９的内容。（一）独学：（6分钟）请同学们自主阅读教材P77-7９内容，完成以下问题： 1、阅读P77上面方框中的材料，思考下面的问题，并把横线上的内容填写完整。 2、有的同学说：中学生的主要任务就是学好课堂知识，没有必要花时间去陶冶情趣，这样会分散学习的精力。大家赞同他的观点吗？ 3、听《七子之歌》，你心中会涌起怎样的情感？ 4、总结：如何追寻高雅生活？ （二）对学：（3分钟） 1、互说互查第1、3、4题。 （三）组学：（5分钟）小组为单位，以组长为首，合作探究： 小组合作完成第2题。 三、丰富的文化生活 ——是陶冶情操、追求高雅生活的重要途径。 我喜爱并经常参加的活动有：＿＿＿＿＿＿＿ 这些活动让我的生活：＿＿＿＿＿＿＿ 和志趣相投的伙伴在一起时，我感到＿＿＿＿＿＿＿ 我和家人经常在一起＿＿＿＿＿ 这让我觉得家庭很温暖，生活很有意思。＿＿＿＿＿＿ 在我家中的富有情趣的生活片段是＿＿＿＿＿＿＿＿ 有的同学说：中学生的主要任务就是学好课堂知识，没有必要花时间去陶冶情趣，这样会分散学习的精力。大家赞同他的观点吗？ 在业余生活中，培养高雅的情趣有助于拓展我们的知识，开阔我们的思维。加深对世界的认识，青少年的基本任务和主要生活内容是学习科学文化知识，主要是通过课堂教学完成的。但是，课堂教学有一定的局限性，要全面提高自己的素质，陶冶高雅生活情趣，还要更多的参加学校和社会组织的文化活动，从丰富的文化活动中，感受生活的真正意义和情趣。 《七子之歌》 谈一谈：当你听到这首歌时，在你心中会涌起什么样的情感？ 在追求生活情趣的过程中，我们的情感世界，总能在无形中受到陶冶，提升为情操——一种价值追求的情感。就是在这种对美的追求和感悟中，我们陶冶着自己高尚的道德情操。高尚情操的形成，会让我们的生命放射出夺目的光辉。 四、提升情趣，陶冶情操 乐观、幽默 好奇、从众 丰富的文化生活 提升情趣、陶冶情操 追寻高雅生活 三菜一汤 盘点收获： 本节课 我学到的知识有: 我的感受有: 我获得的启示是： 当堂训练：一、结合下面的填空记记本课内容吧！ 1．高雅的生活情趣不是天生的，它来源于对生活的 ____、对生活的____和 __的感受。 2．乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的 _________。 3．我们要善于将好奇心转化为浓厚的 _____，从而培养自己高雅的生活情趣。 4．丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的 _________。 5．中学生应该在 ______的基础上，努力 _______，拓展 _______。从丰富的文化活动中，领略生活的真正意义和情趣。 二、请你选择： 1、“清晨，聆听林间第一声鸟鸣；夜晚，眺望远方璀璨的星空。在不断发现美、描绘美、感悟美的过程中，我获得了智慧和力量。”这位学生的成长心得告诉我们 （ ） A、生活情趣是丰富多彩的，并无高雅和庸俗之分 B、我们生活的世界只有美的事物 C、高雅的生活情趣有益于青少年的健康成长 D、庸俗的生活情趣不利于青少年的健康成长 ２、自从韩国的电视连续剧在我国播放后，许多青少年也像剧中人物那样把黑发染成金黄，身穿灯笼裤，唱着韩国歌曲，这些被人们称为“哈韩族”。对“哈韩族”的看法正确的是?（　　） A、这种做法是对的，他们学习了外国先进的东西 B、“哈韩”是高雅生活，他们有着丰富的文化生活 C、“哈韩族”盲目从众，容易陷入庸俗的生活情趣 D、“哈韩族”生活态度乐观，追求高雅的生活 C B 二、多项选择 ? 3、培养高雅的生活情趣，可以通过以下途径（　）来达到。 A?、培养乐观、幽默的生活态度 ?B?、培养正当的好奇心 C、?参加丰富的文化生活 D?、提升情趣，陶冶情操 4、青少年具有“从众”心理，他们需要群体生活，愿意和同伴一起分享快乐、分担痛苦。但是，有一部分青少年对“从众”心理的认识有偏差，下列几种看法中，属于对“从众”心理认识上错误的选项是（　） A?、盲目“随大流” B?、不加分析与区别地盲目模仿别人 C?、积极参加集体组织的有益活动 D?、别人干什么，我就干什么 ABCD ABD 三、简答题 如何培养高雅的生活情趣？