如何用PalmTreo手机教中文.doc

How to use English Version Palm Treo Smartphone to teach Chinese 如何用英文版Palm Treo 系列 手机教中文 Leonard Zeng 曾雁羽 Sparta School District, New Jersey 新泽西州斯巴达学区 Abstract: The ultra-portablility, affordability and compatibility of Palm Treo Smartphone make it possible to embed in everyday Chinese language acquisition. This article discusses how to integrate Palm Treo Smartphone with Chinese input, handwriting and dictionary software to teach Chinese. It also discusses how to manage and maintain Smartphone in the classroom setting. 前言 智能手机是近年来高科技行业发展最快的产品之一，其特点是产品的技术和外观设计更新换代的周期缩短，拥有智能手机的学生成倍增长，学生们的交往方式，学习习惯和思维方式也受其深刻的影响。很多学校的政策也从禁止学生在教室里使用手机，转变为鼓励学生在教师的引导下，使用和学科有关的手机功能。 这种"范式转换" 主要原因是智能手机已被视为有稳定的操作系统的微型电脑，而不仅仅局限于打电话和发短讯。智能手机已成为有效和经济的教学工具，是连接学生的手段和跨学科教学的一个环节。 把智能手机用于第二语言习得也成为外语教学新的研究和实践领域，Edge等学者（Edge et. al., 2011）根据微型学习的理论，提出语言学习者以移动手机为平台，利用一天中零散的时间段进行语言学习的概念，并由此创建了微型汉语模式。Godwin-Jones （2011）根据语言学习和移动设备的应用、软件的开发、网上应用软件和适合移动设备的网站建立，提供了详细的相关资料。目前无论是理论研究还是教学实践，移动设备的选择都集中在苹果的手机、平板电脑和安卓（Android）的智能手机。 智能手机的日新月异，也带动了为智能手机开发的中文软件，其中有专门为学习者开发的软件，如Pleco公司推出的在不同手机平台上使用的中文字典。也有为母语是中文的手机用户开发的软件，如蒙恬科技公司的手写和拼音输入法软件，中国科技大学开发的用于苹果手机和安卓手机的语音输入法，腾讯公司的QQ输入法等等。这些新科技为解决汉语教学中的难点提供了有用的工具。对新工具的有效使用，也会在一定程度上改变中文老师教学理念和教学活动设计。笔者以智能手机的操作系统为主干，测试了多种不同品牌、不同型号的英文版的智能手机，以及和智能手机有相同操作系统的移动设备，测试和整合了可用于中文教学有关的中文软件。并把适用于中文教学的智能手机用于笔者所任教的初中，高中和大学的课堂，其中还包括了2011年维吉尼亚大学Startalk 中文班。基于笔者的研究和近几年的教学实践，本文把在汉语教学中行之有效的智能手机系列和运用实例介绍给读者，目的在于帮助老师们克服技术难点，设计出更多更好的以学生为主体、以智能手机为辅助工具的中文教学活动。 二、选择最适合中文教学的智能手机 智能手机是建立在移动计算平台、有稳定的操作系统、先进计算能力和通讯能力的高端手机。智能手机的摄影和录像以及声音媒体播放的功能，都可为汉语教学所用。特别是智能手机高清晰度的触摸屏幕，为中文阅读、输入，包括用手写输入提供了最佳平台。此外，有些智能手机还有无线上网的功能，可以通过学校已有的网络，充分利用手机版的网络资源。 如果我们根据智能手机的操作系统来分类，可分为苹果公司的iOS手机，谷歌公司的安卓手机，微软公司的视窗手机(以前又称pocket pc)，惠普公司的Palm 系统手机。此外，还有在中国有一定市场的偌基亚公司（Nokia）的塞班（Symbian）手机，RIM公司的黑莓手机和植入Linux 系统的手机等等。在上述手机中，手机本身有中文输入法的是苹果手机、安卓手机和新版的黑莓手机。 根据笔者在所教班级的调查，学生拥有最多的智能手机是苹果手机。其次是安卓手机和黑莓手机，也有部分学生用Palm 类手机。教师利用学生已有手机，设计以手机为辅助工具的中文教学活动，最重要的是指导学生设置或者安装中文输入法，以苹果手机为例， 具体步骤如下： 第一步 第二步 第三步 以上三步设置中文拼音和手写功能，有了这两个功能，就可以用拼音输入中