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* * 运动心理学的研究方法 第一节 访谈法 访谈法是以某一主题,通过访谈者与受访对象间的对话、交流获取研究资料的一种方法。 结构式访谈和开放式访谈 一个案例 流畅心理状态诱发因素的访谈。 课堂中对“最受欢迎体育教师特点”的访谈。 第二节 观察法 观察法的种类 (一)自然观察法 (二)实验室观察法 (二)实验室观察法 将被观察者集中在一种特定的实验室中让他们自由活动,或规定一些任务让他们去完成,对一些特定行为进行仔细系统的观察,观察者可以借助一些设备仪器,通过单项玻璃、摄像机和电视监视器进行隐蔽观察,这叫“实验室观察法”也叫“系统观察法”。 一个案例——贝克曼和布朗对年幼儿童的社会行为的研究。 对在一间房间里“自由玩耍”环境中的3岁儿童录像,每个孩子记录100分钟。观察者观看录像带,并每15秒用下列的编码系统记录每个孩子的行为:?(1)不做事:儿童什么也没做．或只是简单地看着其他孩子。?(2)独自玩:儿童单独玩玩具,而对其他孩子的活动不感兴趣,或不受影响。? (3)共同玩:儿童与其他孩子在一起,但不做任何参与活动。 (4)并行玩:儿童在其他孩子旁边玩相似的玩具,但不与其它孩子一起玩。 (5)?群体玩:儿童与其他孩子一起玩,包括分享玩具或作为群体的一部分参加群体的游戏活动。 贝克曼等人特别对儿童参与的不同行为的顺序感兴趣。他们发现:儿童很少从不做事到从事并行活动,但他们经常从并行玩到群体玩。这表明并行玩是一种转换状态,在这种状态下儿童决定是否走向前去参加群体活动。 二 观察法研究的一般步骤 (1)确定观察内容 (2)选择观察方法 (3)制定观察记录表 (4)训练观察人员 实施观察过程并记录有关过程 分析资料并撰写观察报告 三 优缺点 优点:具有较强的实用性 缺点: (1)由于对条件缺乏控制,并且要观察摹写特定的行为表现,观察者只能被动等待。 (2)观察结果容易肤浅难以作出因果关系推论。 (3)观察材料难以数量化,因此难以进行精确的统计与分析。 第三节　　心理测量法 一　纸笔测量法 (一)问卷调查法 １问卷调查法的特点 ２问卷调查举例 ３问卷的一般结构 ４问卷的设计 (二)心理测验法 １心理测验的特点 ２心理测验的作用 ３心理测验的编制和使用。 (三)体育心理学研究中常用的纸笔心理测验 (四)纸笔心理测验研究实例 二　非纸笔测量 (一)非纸笔测量方法的共同特点 (二)简易非纸笔测量方法举例 (三)常用简易非纸笔测量工具 三　测量心理活动时应注意的问题 (一)主试与被试 (二)心理测量的信度与效度 (三)正确对待心理测量的结果 一　研究的实例 (一)一个体育心理学的现场实验 (二)一个普通心理学的实验室实验 二　实验法的含义与特点 (一)实验法的基本含义 (二)实验研究的特点 (三)实验研究的种类 　　第四节 实验法 三　实验研究的误差 (一)真值得概念 (二)误差来源 (三)控制误差的方法 四　实验法研究的一般步骤 (一)在明确的理论导向基础上提出研究假设 (二)确定研究的自变量与因变量 (三)进行实验设计 (四)必要时对主试进行培训 (五)实施实验过程 (六)分析实验数据 (七)撰写实验报告或研究论文 * * *