兰州市高考信息暨备考研讨会：文科综合地理复习研讨提纲 .doc

文科综合地理复习研讨提纲 3月 一、二轮复习问题的思考 知识的分类与地理复习教学 “布卢姆教育目标分类”把教育目标分为“知识”和“认知过程”二维框架，其中知识是指学习时涉及的相关内容，包括了从具体到抽象四个类别：事实、概念、程序和元认知（如下表）。而认知过程分为记忆、理解、应用、分析、评价和创造。 知识维度 具体内容 事实性知识 术语知识、具体细节和要素的知识 概念性知识 类别与分类的知识、原理与概括的知识、理论及模式与结构的知识 程序性知识 具体学科技能、技巧和方法的知识、确定何时运用适当程序的知识 元认知知识 策略知识、关于认知任务的知识、自我知识 分析《水土流失的治理——以黄土高原为例》部分知识的构成 知识维度 具体内容 事实性知识 概念性知识 程序性知识 元认知知识 我们在二轮复习的教学中应注意什么？ 2．二轮复习的策略 （1）构建相对独立的、尺度适当的、跨单元的知识体系 相对独立： 尺度适当： 跨单元的： （2）思维方法上我们的关注点 如气候知识的复习中 关注思维的发散性与有序性 关注思维的深刻性 关注思维的批判性 （3）读图的教学 一轮复习与二轮复习有什么区别? 案例一：地理图表复习讲座一案例 案例二：地理图表复习讲座二案例 研讨：哪个更符合二轮教学的特点？ 为什么？ 二轮教学复习中要关注什么？ 3．二轮复习教学中题目选择和设计的特点 【例1】我国东部地区的主要锋面雨带，通常位于西太平洋副热带高压脊线以北5～8个纬度距离处，并随西太平洋副热带高压的北进南退而移动。图9为“西太平洋副热带高压脊线位置示意图”。读图回答1～2小题。 1．当西太平洋副热带高压脊线移到图示位置时： A．长江三角洲地区都吹东北风 B．副热带高压南侧洋面处于台风活动期 C．台湾海峡受上升气流影响而多雨 D．华北地区干燥少雨 2．下列诗句描述的降水情景，可能出现在图示时期的是： A．清明时节雨纷纷 B．黄梅时节家家雨 C．雨滴梧桐秋夜长　D．清风细雨湿梅花 【例2】下图是“我国东部锋面雨带正常年份位置变化示意图”，读图回答1~2题。 1．关于锋面雨带的叙述，正确的有 A．雨带的年内推移使北方地区降水量逐渐增加 B．雨带快速通过的地区汛期较长 C．雨带的北侧盛行偏北风，南侧盛行偏南风 D．雨带的北移由夏季风的强弱决定 2．关于锋面雨带位置与我国区域自然特征的叙述，正确的有 A．雨带位于a时，华北平原干旱缺水 B．雨带位于d时，黄河流域进入汛期 C．雨带位于f时，东南沿海台风活跃 D．雨带位于g时，长江流域干旱少雨 对这两组题目研讨： （1）哪一组题目更适合在二轮复习中使用？为什么？ （2）如果这两个题目反映高考观念的变化，你认为哪个更符合现在命题的思想？ （3）从这两组题目命题中我们可以得到什么启示？ 【例3】某旅游团希望在杭州西湖欣赏“雷峰（塔）夕照”的同时，也领略“月到中天(亮高度最大)，水面风来”的情境。(注：月球公转周期约为30天，农历初一月球在天空中的视位置最靠近太阳)。完成9~11题。 9.若该旅游团在某日16时左右看到了“月到中天”，则该日是农历 A.初二 B.初五 C.初八 D.十一 10.若该旅游团在某日18时40分左右看到“月到中天”，则该日是农历 A.初三 B.初五 C.初八 D.十一 11.若该旅游团在18时40分左右看到“月到中天”，并欣赏到“雷峰夕照”，那么这时 A.华北平原小麦丰收在望 B.长江三角洲由菜花盛开 C.松嫩平原稻谷飘香 D.山东半岛瑞雪迎春 （1）这个题目是否超纲？你的观点是什么？ （2）你在评讲这组题目是怎么做的？ （3）通过讨论你认为这组题目对我们二轮复习命题有什么启示？ 【例4】下图为我国某地气温降水量曲线图，读图回答4~5题 4．根据图中信息可知，该地应位于我国（ ） A．东北地区 B．华北地区 C．青藏地区 D．华南地区 5．该地最热月气温不是很高的主要影响因素是（ ） A．地形 D．洋流 C．植被 D．土壤 （1）如果你做这个题目你将如何入手？ （2）对这个题目你如何评价？ （3）这个案例对你二轮复习中的命题有什么启示？ 【例4】在一次考试中，蒋老师出了一个题目，其中有一个问题是： “你认为我国粮食燃料乙醇工业发展存在的主要问题是什么？ ” 结果同学们回答的五花八门：如我国能源政策、乙醇工业的技术、乙醇市场、粮食安全问题、耕地问