《美国南北战争.pptVIP

第18课 美国南北战争 林肯政府扭转战局的措施 附：板书设计： 5、之所以把美国独立战争和美国南北战 争称为美国历史上两次资产阶级革命， 主要原因是 A、赢得了民族独立，废除了奴隶制 B、具有反殖民主义和封建主义的双重性 C、推动了世界其他国家和地区的资产阶级革命的爆发 D、建立和巩固了资本主义制度，有利 于美国资本主义发展。 巩固练习 6、马克思说：“在美国历史和人类历 史上，林肯必将和华盛顿齐名“。这是 因为 A取消了对黑人的种族歧视和民族压迫 B维护了国家统一和废除了黑人奴隶制 C遭到暗杀而身亡 D领导北美人民推翻了英国殖民统治 巩固练习 7、1861年，美国南部一些州建立南部 联盟，这一举动意味着 A畜奴州数目增加 B公开分裂国家 C美国内战爆发 D南方诸州与英国结盟 巩固练习 8、美国南部领土的黑人奴隶获得自由 的最晚时间是 A、1861年 B、1862年 C、1864年后 D、1865年后 9、美国独立战争和美国内战的最明显 区别是 A、斗争性质 B、斗争对象 C、斗争方式 D、斗争结果 10、美国历史上的第二次资产阶级革命取得的最重要的成果是 ?A赢得了国家的独立?B维护了国家的统一 ?C创立了民主制度?D废除了黑人奴隶制度 巩固练习 美国南北战争 独立以后扩领土，南北矛盾日突出。 奴隶制度废与除，不可调和起冲突。 一八六一至六五，内战结果北胜出。 资本主义迅发展，又一障碍被清除。 帮你记忆 北部：资本主义工商业 矛 盾 南部：奴隶制种植园经济 处理西部土地 劳动力 关税 奴隶制的存废问题 焦点 原料 市场 南北方两种经济制度的矛盾 美国南北矛盾表现在哪些方面？ 下列材料各反映两种经济制度哪些方面存在矛盾？ 材料一：南方的种植园主把棉花和其他原料运往英国，从英国输入大批工业品。 材料二：北方资产阶级希望提高关税，保护本土工业，南方种植园奴隶主主张自由贸易，使其得到廉价进口货。 原料、市场 关税税率 阅读与思考： 材料三：南方种植园奴隶主采用奴隶制生产方式占有大量劳动力；北方资本主义经济发展需要大量廉价自由劳动力。 材料四：对于新扩张的西部领土，北方希望以自由州身份加入联邦；南部希望以蓄奴州身份加入联邦。 劳动力 处理西部土地 阅读与思考： 矛盾的焦点 北部 南部 西部 “一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。” “奴隶制是建立在人性中的自私自利上面的，是与人热爱正义的天性相违背的。” ──林肯 这两段话，反映了林肯在对待联邦政府和黑人奴隶制度的问题上态度是怎样的？ 阅读与思考： 维护国家统一，废除奴隶制 州数 北方 南方 人口 工业产量 军队人数 海军舰只 23个 2200万 91% 150万 700多艘 11个 900万 9% 100万 少量 铁路里程 5万多千米 1.4万多千米 北方初期失利原因 北方：战备不足，缺乏优秀将领。 南方：蓄谋已久，准备充分。 《宅地法》 Homestead Act 《解放黑人奴隶宣言》 Emancipation Proclamation 如何扭转战局？ 作用：调动了广大劳动人民包括黑奴在内参战的积极性，成为扭转战局的关键性措施。 * * * * * 说 课 人：杨立红 The American Civil War 美国南北战争 一、说教材 二、说学生 三、说教法学法 四、说教学过程 五、板书设计 说教材 （一）教材的地位和作用 （二）教学目标 （三）教学重点和难点 一、说教材 （一）、教材的地位和作用 美国南北战争是资产阶级统治在世界范围内得到进一步巩固与扩大的典型事件，是美国历史上的第二次资产阶级革命。 学习本课，有助于学生了解美国资本主义发展史，以及世界资本主义发展历程。联系我国现实，进一步明确反对分裂，维护国家统一的重要性。 一、说教材 （二）、教学目标 1、知识与能力目标：通过学习本课，使学生了解和掌握美国南北战争爆发的原因、战争过程中的主要事件、战争的结局、战争的性质和作用以及林肯在美国历史上的地位等基本史实。通过对这些问题的分析，培养学生对历史问题的分析、概括和综合能力。 2、过程与方法目标：通过创设问题情境、多媒体展示突破难点，理解南北战争发生的原因；通过课件的展示、讨论等一系列教学手段，增强学习历史的兴趣；学生通过积极参与和思考，增强对历史的感悟。 一、说教材 （二）、教学目标 3、情感、态度和价值观目标： a．通过本课学习让学