福建省长乐二中2011届高三一轮复习课件：第一课神奇的货币(新人教版必修1).pptVIP

2011年一轮复习《经济生活》 第一课：《神奇的货币》 长乐二中政治组 考点1：商品的使用价值和价值　　 （1）商品的含义：用于交换的劳动产品。　　 （2）商品的基本属性：价值和使用价值。　　 ? ①价值是指凝结在商品中无差别的人类劳动；在生活中通常表现为价格。使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性；在生活中通常理解为商品的质量、性能、用途等。 ②使用价值和价值是商品的两个基本属性，缺一不可。（前者是自然属性，后者是社会属性）　　 ? ③劳动产品不一定有价值，因为价值是商品特有的属性。有使用价值的东西不一定有价值，不一定是商品。? 　　 【例1】：（09联考）据新华网消息，动画片《喜羊羊与灰太狼》走红后，各网站竞相推出《喜羊羊与灰太狼》的下载铃音，一般为2元每首。下载的彩铃是……（ ） A．商品，因为它既是劳动产品，又用于交换 B．非商品，因为它尽管是劳动产品，但没有用于交换 C．商品，因为既有使用价值，又能满足不同人的需要 D．非商品，因为它尽管有使用价值，但没有价值 考点2：货币的产生与本质　　 ?①货币的含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。　　 ?②货币产生过程： 偶然的物物交换 → 扩大的物物交换 → 一般等价物为媒介 → （金银固定充当）货币产生。　　 ?③货币的本质：是一般等价物。　　 【例2】：“夫珠玉金银，饥不可食，寒不可衣”，但人们还是喜欢金银。这表明金银作为货币 A．从起源看，是和商品同时产生的 B．从作用看，是财富的唯一象征 C．从本质看，是固定充当一般等价物的商品 D．从职能看，具有价值尺度、贮藏手段两种基本职能 考点3：货币的基本职能　　 （1）基本职能：　　 ?①价值尺度　　 ?含义：货币具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。　　　　 ?特点：执行这个职能只需要观念上的货币。　　 ?②流通手段　　 ?含义：货币充当商品交换的媒介的职能就叫流通手段。　　　　 ?特点：货币执行这个职能必须用现实的货币。　　 （2）其它职能：此外，货币还有支付手段、贮藏手段、世界货币等重要职能。（但不是基本职能） 【例3】：合肥市某单位职工小王花了18万元首付款买了一套34万元的现房，贷款16万元分期付款，其中的18万元、34万元和16万元分别执行货币的 职能 （ ） A.支付手段、价值尺度、支付手段 B.流通手段、价值尺度、支付手段 C.价值尺度、流通手段、流通手段 D.支付手段、价值尺度、流通手段 考点4：纸币及其发行量　 ?①含义：由国家（或某些地区）发行的，强制使用的价值符号。（注意：货币本身是商品、有价值；而纸币本身不是商品、没有价值，只是价值符号。） ?②职能：代替纸币行使流通手段和支付手段的职能。 ?③发行：流通货币量的公式：商品价格总额（待售商品数量×价格水平）/货币流通次数。　 ? A、国家有权发行纸币，但不可以任意发行。即国家可以规定纸币的面值，却不能决定它的购买力。　　 ? B、纸币的发行量必须以流通中所需的货币量为限度。超过这个限度，就会引起通货膨胀，影响人民的生活和社会的经济秩序；小于这个限度，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。　　 【例4】：假定市场上待售商品价值量为10000亿元，而且待售商品的价值都得实现，若发行纸币为5000亿元，纸币在一定时期内平均流通4次。此时，1元纸币相当于（??? ） A．0.5元货币的购买力???????????? B．1元货币的购买力 C．2元货币的购买力????????????? D．4元货币的购买力 【解析】流通中实际所需货币量=商品价格总额/流通次数=10000亿元/4=2500亿元；而发行纸币为5000亿元，因此1元纸币仅相当于0.5元货币的购买力。 深化整合1：比较通货膨胀与通货紧缩 名称 项目 通货膨胀 通货紧缩区 区 别 主要表现 物价上涨，纸币贬值，购买力下降 物价低迷，纸币升值,购买力提高,消费不旺 产生原因 经济过热，供不应求，纸币发行过多，生产发展相对不足 经济萎缩，供过于求，产业结构不合理，生产相对过剩 主要危害 居民生活水平下降，经济生活秩序混乱 投资减少，经济停滞，企业生存困难，失业率提高 治 理 办 法 根本方法：发展生 产，抑制过热行业的 扩张，保证物质供给 宏观政策：实施适度 从紧的货币政策和紧缩性的财政政策，运用经济的、法律的、行政的手段进行调控 根本方法：调整产业 结构、扩大内需，平 衡生产与供求 宏观政策：实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策，运用经济的、法律的、行政的手段进行调控