农民知识化的发展诉求与农村教育的使命-西北师范大学.PDF

年 月 2014 1 西北成人教育学报 January.2014 农民知识化的发展诉求与农村教育的使命※ 王等等 王希宁 （西北师范大学教育学院，甘肃 兰州 730070） ［摘 要］新农村建设是新形势下我国促进农村经济社会全面发展的重大战略部署，也是贯彻落实科学发展观和构建和 谐社会的重大举措，更是系统解决 “三农” 问题、实现数亿农民共同福祉的综合性措施。而发展现代农业，增加农民 收入，改善农村面貌，培养新型农民，深化农村改革是新农村建设的主要目标和基本任务。要实现这一目标和任务， 就必须大力发展农村职业教育，加大农民培训力度，实现 “农民知识化”，进而实现农民的主体选择和主动发展。 ［关键词］新农村建设；农民知识化；农村教育 ［中图分类号］G725 ［文献标识码］A ［文章编号］ 在新农村建设的伟大历史进程中，无论是发展 村发展”的“三农”新目标。 现代农业，还是增加农民收入；无论是改善农村落后 2010年10月中国共产党第十七届中央委员会第 面貌、建设整洁文明的新农村，还是实现农村社会民 五次全体会议通过的 《中共中央关于制定国民经济 主、科学管理，全面推进农村管理体制的变革，都离 和社会发展第十二个五年规划的建议》 中进一步提 不开农民素质的提高。因此，从这个意义上来说，农 出要“推进农业现代化，加快新农村建设”，建议明确 民素质的提高是新农村建设的前提基础和保障条 要求“必须坚持把解决好农业、农村、农民问题作为 件，更是农村教育在当下应该担当的基本历史使命 全党工作重中之重，统筹城乡发展，坚持工业反哺农 和重要任务。 业、城市支持农村和多予少取放活方针，加大强农惠 农力度，夯实农业农村发展基础，提高农业现代化水 一、新农村建设：实现数亿农民的共同福祉 平和农民生活水平，建设农民幸福生活的美好家 任何国家和地区在推进农村社会发展及现代化 园”。 由此可以看出，新农村建设是我国在新形势下 建设的过程中，都将不可避免地遭遇“三农”问题。 解决“三农”问题的基本行动纲领，而“关心农民疾 ① 而尊重“民权”的创新精神、彰现“民本”的价值诉求 苦，尊重农民意愿，维护农民利益，增进农民福祉” 和关注“民生”的执政纲领永远是解决“三农”问题的 则是新农村建设过程中的基本价值取向。 核心理念。 新农村建设，无论是对于促进我国城乡一体化 发展还是对于我国社会主义现代化建设均具有重要 2005年10月，中国共产党十六届五中全会通过 的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一 的现实意义。第一，我国现代化建设的顺利推进必然 个五年规划的建议》中明确指出：要按照生产发展、 要求进行新农村建设。国际经验已经表明，能不能解 生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主的要求，坚 决好城乡之间的协调发展，直接关系到一个国家现 持从各地实际出发，尊重农民意愿，扎实稳步推进新 代化建设的成败。如果一个国家在现代化的过程中 农村建设。从此，我国进入了新一轮新农村建设的 能够处理好城乡之间的协调发展，缩小城乡之间的 发展时期，其目的在于全面协调推进农村的经济建 差距，实现城乡发展的一体化，那么这个国家经济社 设、政治建设、文化建设、社会建设以及农村的基层 会就会得到迅速发展，从而能够较快地迈进现代化 组织建设，化解长期以来由于“城乡二元分治”的管 的国家行列。对于我们这样一个城乡差距本来就十 理模式而导致的“农民真苦、农村真穷、农业真危险” 分明显的发展中国家来说，只有通过新农村建设，加 的“三农危机”，逐步实现“农业增产、农民增收