人生发展与学校67.ppt

人生发展与学校、教师的课程滋育—— 教育的专业与学校、教师的发展 人生发展与学校、教师的课程滋育 一、社会发展对教育专业性的挑战 （一）社会需求的历史演变与当今学校、教师的使命 （二）当前我国基教改革的基本态势及其潜在缺失 二、人的发展、教育的发生与教育、教师的专业 （一）对人的素质构成及其发展的再思考 （二）课程（含课堂教学）的内含、功能与本次课改思想 （三）教育的内含、性质、特性与发生 （四）教育的专业、学校的职能与教师的专业素质 三、从课堂教学走向课程滋育 ——在教育活动（课程）设计、实施实践中实现专业化 （一）良好滋育活动（含课堂）的逻辑内含、基本要点 （二）三维目标的内涵与其一般设置思路 （三）课程滋育活动（含课堂）的设计、实施 一、社会发展对教育专业性的挑战 （一）社会需求的历史演变与当今学校、教师的使命 1、社会需求、学校教育的历史演变； 2、学校、教师的使命与现实教育的落差 （二）当前我国基教改革的基本态势及其潜在缺失 1、基本态势 —— 历经校内管理体制改革、市场取向改革，走向课程改革 2、潜在缺失（成因）