从海水中获得的化学物质61.ppt

必修1 专题2从海水中获得的化学物质;一、教学要求 二、知识结构 三、教学建议;一、教学要求;内容标准;课标要求;福建省普通高中化学新课程学习要求 认知性学习目标的教学要求由低到高分为下列四个层次。一般高层次的要求包含了低层次的要求。 A：知道、说出、识别、描述、举例、列举（即识别“是什么”） B：了解、认识、能表示、辨认、区分、比较（即明确“是什么”） C：理解、解释、说明、判断、预期、分类、归纳、概述（即懂得 “为什么”） D：应用、设计、评价、优选、使用、解决、检验、证明（即能够 “综合应用”）;福建省普通高中化学新课程学习要求;福建省普通高中化学新课程学习要求;二、知识结构 ;1、结构特点;工业生产;专题2 共9个实验 1．P40：电解饱和食盐水（观察与思考） 2．P42：氯气的性质实验（观察与思考） 3．P43：氯水的性质实验（活动与探究） 4．P46：溴和碘的性质实验（活动与探究） 5．P49：钠的性质实验（观察与思考） 6．P51：碳酸钠的性质实验（活动与探究） 7．P52：区别碳酸钠和碳酸氢钠的实验（活动与探究） 8．P53：电解质溶液的导电性实验（活动与探究） 9．P56：镁的性质实验（观察与思考）;三、教学建议 ;本专题知识目标 （1）了解氯、溴、碘、钠、镁及其重要化合物的主要性质和