教学目标知识目标1知道电动势的定义2理解闭合电路欧姆.DOCVIP

教学目标 （一）知识目标1、知道电动势的定义．2、理解闭合电路欧姆定律的公式，理解各物理量及公式的物理意义，并能熟练地用来解决有关的电路问题．3、知道电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压，电源的电动势等于内、外电路上电势降落之和．4、理解路端电压与电流(或外电阻)的关系，知道这种关系的公式表达和图线表达，并能用来分析、计算有关问题．5、理解闭合电路的功率表达式6、理解闭合电路中能量转化的情况．（二）能力目标　　1、培养学生分析解决问题能力，会用闭合电路欧姆定律分析外电压随外电阻变化的规律2、理解路端电压与电流（或外电阻）的关系，知道这种关系的公式表达和图线表达，并能用来分析、计算有关问题．3、通过用公式、图像分析外电压随外电阻改变规律，培养学生用多种方式分析问题能力．（三）情感目标1、通过外电阻改变引起电流、电压的变化，树立学生普遍联系观点2、通过分析外电压变化原因，了解内因与外因关系3、通过对闭合电路的分析计算，培养学生能量守恒思想4、知道用能量的观点说明电动势的意义 闭合电路的欧姆定律 一、教学目标 1、在物理知识方面的要求： 1）巩固产生恒定电流的条件； 2）知道电动势是表征电源特性的物理量，它在数值上等于电源没有接入电路时两极间的电压． 3）明确在闭合回路中电动势等于电路上内、外电压之和． 4）掌握闭合电路的欧姆定律，理解各物理量及公式的物理意义 5）掌握路端电压、输出功率、电源效率随外电阻变化的规律． 2、在物理方法上的要求： 1）通过电动势等于电路上内、外电压之和的教学，使学生学会运用实验探索物理规律的方法． 2）从能量和能量转化的角度理解电动势的物理意义． 3）通过对路端电压、输出功率、电源效率随外电阻变化的规律的讨论培养学生的推理能力． 4）通过用公式、图像分析外电压随外电阻改变规律，培养学生用多种方式分析 1、重点： 1）电动势是表示电源特性的物理量 2）闭合电路欧姆定律的内容； 3）应用定律讨论路端电压、输出功率、电源效率随外电阻变化的规律． 2、难点： 1）闭合回路中电源电动势等于电路上内、外电压之和． 2）短路、断路特征 3）应用闭合电路欧姆定律讨论电路中的路端电压、电流强度随外电阻变化的关系 引入新课： 教师：同学们都知道，电荷的定向移动形成电流．那么，导体中形成电流的条件是什么呢？（学生答：导体两端有电势差．） 演示：将小灯泡接在充满电的电容器两端，会看到什么现象？（小灯泡闪亮一下就熄灭．）为什么会出现这种现象呢？ 分析：当电容器充完电后，其上下两极板分别带上正负电荷，如图1所示，两板间形成电势差．当用导线把小灯泡和电容器两极板连通后，电子就在电场力的作用下通过导线产生定向移动而形成电流，但这是一瞬间的电流．因为两极板上正负电荷逐渐中和而减少，两极板间电势差也逐渐减少为零，所以电流减小为零，因此只有电场力的作用是不能形成持续电流的． 板书：1、电源：电源是一种能够不断地把其他形式的能量转变为电能的装置．它并不创造能量，也不创造电荷．例如：干电池是把化学能转化为电能，发电机是把机械能、核能等转化为电能的装置． 1号、2号、5号、7号），请几个同学观察电池上面写的规格，发现尽管电池的型号不同，但是都标有“1.5V”字样．我们把示教电压表直接接在干电池的两端进行测量，发现结果确实是1.5V．讲台上还摆放有手摇发电机、蓄电池、纽扣电池，它们两端的电压是否也是1.5V呢？（学生回答：不是）那么如何知道它们两端的电压呢？（学生：用电压表直接测量）· 板书：2、电源电动势 板书：电源的电动势在数值上等于电源没有接入电路时其两极间的电压． 例如，各种型号的干电池的电动势都是1.5V．那么把一节1号电池接入电路中，它两极间的电压是否还是1.5V呢？用示教板演示，电路如图所示，结论：开关闭合前，电压表示数是1.5V，开关闭合后，电压表示数变为1.4V．实验表明，电路中有了电流后，电源两极间的电压减少了． 1.4V，那么减少的电压哪去了呢？用投影仪展示实验电路，介绍闭合电路可分为内、外电路两部分，电源内部的叫内电路，电源外部的叫外电路．接在电源外电路两端的电压表测得的电压叫外电压．在电源内部电极附近的探针A、B上连接的电压表测得的电压叫内电压．我们现在就通过实验来研究闭合电路中电动势和内、外电压之间的关系． 3、内电压和外电压 和 的值．再断开电键，由电压表测出电动势 ．分析实验结果可以发现什么规律呢？ 板书：在闭合电路中，电源的电动势等于内、外电压之和，即ε=U外+U内． 教师：我们来做一个实验，电路图如图所示 观察电键S先后接通1和2时小灯泡的亮度． 2后，发现小灯泡的亮度比刚才接3V的电源时还稍暗些．怎么解释这个实验现象呢？这就要用到我们将要学习的内容——闭合电路的欧姆定律． 教师：在图1所示电路图